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联合国教科文组织研究报告

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联合国教科文组织研究报告Tag内容描述：

1、用水的价值被总体低估,用于粮食和饲草料灌溉的水价通常很低,一般低于0,05美元立方米,而实际上蔬菜,水果和花卉等经济作物的水价可以相对高一些,与家庭用水和工业用水的价值水平相同,估算粮食生产用水价值时,通常只考虑用水的直接经济效益,即对用水。

2、lt,p但事实上淡水是稀缺的,而且越来越稀缺,超过两百万人已经生活在缺水地区,约340亿人口,占全球人口的45,缺乏安全管理的卫生设施,据独立评估,到2030年,全球将面临40,的缺水,这种情况将因COVID,19和气候变化等全球性挑战而恶。

3、茶叶的一个关键特征是,小农户的产量占世界茶叶总产量的60,重要的是,茶叶为农村地区提供了生产性就业机会,使家庭和社区能够满足其粮食安全需求并改善其营养状况,世界人均茶叶消费量在过去十年中增加了2,5,茶叶生产国的消费量显著增加,发展中国家和。

4、易网络韧性图,年产品和国家联系正态分布图,年国家层面产品和国家之间的联系图,年农业和非农业部门生产力图,年区域内平均双边贸易成本,从价等值,粮食和农业贸易的环境影响图,年和年水资源压力与净贸易头寸之间的关系促进可持续增长的多边和区域贸易政策。

5、7,placedeFontenoy,75352Paris07SP,FranceandtheIUCN,InternationalUnionforConservationofNatureandNaturalResources,RueMauver。

6、执行编辑,李帆,冯思圆,徐明顺,焦延文,杨蓝,段晓彤,唐湘政,蒋清宇,石乔,杜宜珊,谭博文,黄辰内容助理实习,王超,李修远,欧柔藓,李晨雨,王佳琦,石琳主办单位,联合国教科文组织高等教育创新中心,中国深圳,本报告基于联合国教科文组织高等教育。

7、发展报告不仅为本次联合国会议提供了讨论方向,并且介绍了如何在可持续发展的各个层面上建立伙伴关系和加强合作,以及这种合作伙伴关系对于加快达成可持续发展目标6,清洁饮水和卫生设施,SDG6,实现人类享有清洁饮水和卫生设施这一权利的重要性,世界水。

8、Writers,SURui,BI,iaohan,CHENDean,HassanAdeelShehzad,LYUFengEnglishProofreaders,CHENDean,SURui,UMingshunChineseProofreade。

9、ormalUniversity,SLIBNU,2023RightsandPermissionsThispublicationisavailableinOpenAccessundertheAttribution4,0International。

10、YMENTINAGRIFOODSYSTEMSBenjaminDavis,ErdginMane,LemanYoncaGurbuzer,GiuliaCaivano,NataliaPiedrahita,NimraAzhar,MarwanBenal。

11、消费者低碳之路行进到何方,低碳与消费如何勾连,以及低碳营销的实操指南,在这个过程中我到何方,低碳与消费如何勾连,以及低碳营销的实操指南,在这个过程中我们发现,们发现,序序言言他们有丰富的低碳知识和行为,愿意为低碳商品买单,为中国低碳事业贡献。

12、象的多种来源,介绍支持性别平等和女性赋权的政策及方法,阐述了女性平等参与农业粮食体系以增进个人和全球成果的方式,尽管农业粮食体系对女性生计及其家庭福祉十分重要,但女性的作用往往趋于边缘,其工作条件可能不及男性女性从事非正规,非正式,兼职,低。

13、23bytheUnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization,7,placedeFontenoy,75352Paris07SP,FranceUNESCO2023Thisr。

14、inionse,pressedandargumentsemployedhereindonotnecessarilyreflecttheofficialviewsoftheMembercountriesoftheOECD,oroftheFoo。

15、的行动,并在所有业务领域重视性别平等和非洲,2030年全球教育议程教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负责领导并协调2030年教育议程旨在通过17项可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动的一部分,教育既是实现各项可持续发展目标的。

16、E,PRESSIONSGUIDINGPRINCIPLESEnsurethesovereignrightofStatestoadoptandimplementpoliciestoprotectandpromotethediversityofc。

17、际创意与可持续发展中心,本出版物为开放获取出版物,授权协议为,用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束,原版出版物名称,联合国教育,科学及文化组织年出版本出版物中所用名称及其材料的编排方式并不意味着联合国教。

18、DBANK,GDPpercapita,PPP,currentinternational,IDataEBOL,2018,2020,10,19,https,data,worldbank,orgindicatorNY,GDP,PCAP,PP,CD。

19、必不可少,新冠疫情的全球大流行也对阿拉伯地区的高等教育产生了持久的影响,它带来的直接影响已经可见,例如,数千所大学被迫关闭,课程被取消或中断,但与此同时,该地区的高等教育机构努力通过在线教育的模式为学生提供新的学习方式,电子学习和远程混合式。

20、及特定学科的要求,然而,因疫情而被动向线上教学的转型蕴藏着探索混合式教学以及混合应用同步和异步教学的巨大机遇,基于非洲国家提升高等教育普及性和质量的共同挑战,联合国教科文组织高等教育创新中心,创新中心,依托深圳市信息通信技术产业的优势,致力。

21、容,文中图表的编号与全本报告中的一致,3,目录要点4前言6概要9在决策中考虑农业粮食体系的成本和收益10图1资本流动评估如何为农业粮食体系转型杠杆提供参考11图3两阶段农业粮食体系评估进程13对154个国家农业粮食体系隐性成本的初步评估15。

22、一场永不停步的历险,非洲成为教育技术发展的沃土爱沙尼亚,转向发展数字技术的先行者阿根廷,用算法解决辍学问题采访斯图尔特J,拉塞尔,StuartJ,Russell,我们永远需要教师,联合国教科文组织信使2023年第4期ISSN2096ISSN。

23、nalgorithmtocombatschooldropoutinArgentinaInterviewwithStuartJ,Russell,Teacherswillalwaysbeneeded,October,December2023Co。

24、此出版物内容的使用者无条件接受遵守教科文组织开放获取储存档的一切条件和规则,原版出版物名称,联合国教育,科学及文化组织年出版本出版物所用名称及其材料的编制方式并不意味着联合国教科文组织对于任何国家,领土,城市,地区或其当局的法律地位,或对于。

25、cientificandCulturalOrganization,7,placedeFontenoy,75352Paris07SP,FranceUNESCO2023ISBN978,92,3,100620,3Thispublicationis。

26、愿景是建设一个没有贫困和饥饿的世界,利用工业推动低排放经济,提高生活水平,为今世后代保护宜居环境,同时不让任何一个人掉队,免责声明本文件中使用的符号或显示的资料并不代表联合国工业发展组织,UNIDO,秘书处就下列事项发表了任何意见,1,任何。

27、n,7,PlacedeFontenoy,75352Paris07SP,FranceUNESCO2024ThisreportispublishedbyUNESCOonbehalfofUN,Water,ThelistofUN,WaterMemb。

28、中华人民共和国教育部批准成立,上海市教育委员会管理的新型高等学校,学校为成人提供由信息和通讯技术支持的开放和远程教育,上海开放大学致力于为所有社会成员提供多层次,多样化的教育服务,以满足其终身学习需求,并为建设公正的学习型社会服务,本出版物。

29、ifelongLearningandShanghaiOpenUniversityUNESCOandShanghaiOpenUniversityTheUNESCOInstituteforLifelongLearning,UIL,located。

30、deFontenoy,75352Paris07SP,FranceUNESCO2022ISBN978,92,3,100509,1ThispublicationisavailableinOpenAccessundertheAttribution。

31、ttribution,ShareAlike3,0IGO,CC,BY,SA3,0IGO,license,http,creativecommons,orglicensesby,sa3,0igo,Byusingthecontentofthispu。

32、并不意味着联合国粮食及农业组织对任何国家,领地,城市,地区或其当局的法律或发展状态,或对其国界或边界的划分表示任何意见,联合国关于耶路撒冷问题的立场载于大会1947年11月29日第181,II,号决议,以及大会和安全理事会随后关于这个问题的。

33、UNESCOstopprioritybecauseitisabasichumanrightandthefoundationforpeaceandsustainabledevelopment,UNESCOistheUnitedNationss。

34、ans,公开,根据该许可条款,本作品可被复制,再次传播和改编,但必须恰当引用,使用本作品时不应暗示粮农组织认可任何具体的组织,产品或服务,不允许使用粮农组织标识,如翻译本作品,必须包含所要求的引用和下述免责声明,本译文并非由联合国粮食及农业。

35、年粮食及农业状况,价值驱动农业粮食体系转型概要,罗马,本信息产品中使用的名称和介绍的材料,并不意味着联合国粮食及农业组织,粮农组织,对任何国家,领地,城市,地区或其当局的法律或发展状况,或对其国界或边界的划分表示任何意见,地图上的虚线表示可。

36、LatinAmericandish,COVERPHOTOGRAPHnehophotoSThisflagshippublicationispartofTheStateoftheWorldseriesoftheFoodandAgricultur。

37、SCOisanOpenAccesspublisherandallpublicationsaremadeavailableonline,freeofchargethroughUNESCOsdocumentaryrepository,Anyco。

38、中使用的名称和介绍的材料,并不意味着联合国粮食及农业组织,粮农组织,对任何国家,领地,城市,地区或其当局的法律或发展状况,或对其国界或边界的划分表示任何意见,地图上的虚线表示可能尚未完全达成一致的大致边界线,提及具体的公司或厂商产品,无论是。

39、sustainableanduniversallyaccessibletourism,Itservesasaglobalforumfortourismpolicyissuesandapracticalsourceoftourismknow。

40、标关于教育发展的理念和关注人群更加广泛,以,全纳,公平,有质量的教育,为核心,SDG4涵盖了始于儿童早期发展的所有教育阶段,强调全民终身学习,除了和MDG一样继续关注教育中的性别平等之外,SDG也关注多个弱势群体,中国现阶段教育发展的理念与。

41、作为联合国负责教育的专门机构,联合国教科文组织被赋予领导和协调教育2030议程的重任,联合国致力于实现17项可持续发展目标,从而在2030年之前消除贫困,全球教育2030议程是这一全球行动的组成部分,教育对于实现所有这些目标至关重要,可持续。

42、或中国农业科学院,CAAS,就法律任何国家,领土,城市或地区或其当局的发展状况,或关于其边界或边界的划定,提及特定公司或制造商的产品,无论这些是否已获得专利,并不意味着这些产品已获得粮农组织或CAAS的认可或推荐,优先于未提及的其他类似性质。

43、e,http,creativecommons,orglicensesby,nc,sa3,0igo,用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束,www,unesco,orgopenaccessterms,use。

44、并不意味着这些公司或产品得到粮农组织的认可或推荐,优于未提及的其它类似公司或产品,粮农组织,年保留部分权利,本作品根据署名,非商业性使用,相同方式共享,政府间组织许可,公开,根据该许可条款,本作品可被复制,再次传播和改编,以用于非商业目的。

45、联合国教育,科学及文化组织,世界资源研究所,世界自然保护联盟,年出版教科文组织,世界资源研究所,世界自然保护联盟,年,本出版物为开放获取出版物,授权协议为,用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束,原始标题。

46、20年的全球志愿服务技术会议编写,本出版物中表达的观点仅为作者本人意见,并不一定代表联合国,包括联合国志愿人员组织,UNV,或联合国会员国或任何与行动计划秘书处合作的组织的观点,行动计划秘书处已采取一切合理的预防措施核实本出版物中包含的信息。

47、人民不分种族,性别,语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重,为履行其使命,教科文组织设置了五大职能,1,前瞻性研究,明天的世界需要什么样的教育,科学,文化和传播,2,知识的发展,传播与交流,主要依靠研究,培训和教学,3,制订准则,起草和通过。

48、市场评述由一个经济学者团队执笔,他们的姓名请参见相应市场综述章节的下方,我们也感谢国际谷物理事会对市场指标一节中关于海运费率的供稿,本报告得益于诸多同事的研究支持,他们是DavidBedford,HaroutDekermendjian,An。

49、rganization,7,placedeFontenoy,75352Paris07SP,FranceandtheUNESCOInternationalInstituteforHigherEducationinLatinAmericaand。

50、blishedin2022bytheUNESCOInstituteforInformationTechnologiesinEducation8,Bldg,3,KedrovaStreet,Moscow,117292,RussianFedera。

51、umanrightsandtheruleoflaw,withparliamentariansfromaroundtheworldattheInter,ParliamentaryUnions,IPU,AssemblyinGeneva,23,2。

52、riaAnthonysamyContributingEditorsFirozaBuranudeenHelgaJosupeitWilliamGriffinContributingPartnerChinaAquaticProductsProce。

53、为落实这一宏伟目标及各项承诺提供了指导方针,UNESCO一一全球教育领导机构教育是联合国教科文组织工作的重中之重,它既是一项基本人权,也是建设和平和推动可持续发展的基础,教科文组织是主管教育的联合国专门机构,在全球和地区的教育领域发挥领导作。

54、并在所有业务领域重视性别平等和非洲,2030年全球教育议程教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负责领导并协调2030年教育议程旨在通过17项可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动的一部分,教育既是实现各项可持续发展目标的关键,同。

55、ractorCircleEconomyunderthegeneralguidanceofTatianaChernyavskaya,ItwasdraftedbyMorganeVeilletLavalle,MarijanaNovakandAna。

56、iversofCIEEEffectiveness,10II,HowtoUsetheEvaluationFramework,11StepsforEvaluatingEcosystemDrivers,11SuggestedKPIstoMeasu。

57、ent,Theinformationcontainedhereindoesnotimplythee,pressionofanyopinionwhatsoeveronthepartofUNIDO,theEU,itsmembersorthego。

58、opinionwhatsoeveronthepartoftheUnitedNationsIndustrialDevelopmentOrganization,UNIDO,ortheFoodandAgricultureOrganizationo。

59、EPORTTheEducation2030IncheonDeclarationandFrameworkforActionspecifiesthatthemandateoftheGlobalEducationMonitoringReporti。

60、愿景是建设一个没有贫困和饥饿的世界,利用工业推动低排放经济,提高生活水平,为今世后代保护宜居环境,同时不让任何一个人掉队,免责声明本文件中使用的符号或显示的资料并不代表联合国工业发展组织,UNIDO,秘书处就下列事项发表了任何意见,1,任何。

61、untarysustainabilitystandardsonbananae,portsFoodandAgricultureOrganizationoftheUnitedNationsRome,2025AndreCroppenstedtTh。

62、支出稳步增长,但这并没有导致儿童人均1教育拨款显著增加,尤其是在人口不断增长的较贫穷国家,在全球范围内,儿童人均教育总支出不是减少就是停滞不前,此外,COVID,19大流行造成的财务影响加上不断攀升的全球债务水平,很可能会制约各国增加教育投。

63、代,报告各类国家和国际策略的实施情况,全球教育监测报告由设在教科文组织的一个独立团队编写,本出版物所用名称及其材料的编写方式并不意味着教科文组织对于任何国家,领土,城市,地区或其当局的法律地位,或对于其边界或界线的划分,表示任何意见,本出版。

64、ltureandScience,theMinistryoftheInteriorandKingdomRelations,theDutchOrganisationforAppliedScientificResearch,TNO,thenati。

65、nsTheWorldTourismOrganization,UNTourism,aUnitedNationsspecializedagency,istheleadinginternationalorganizationwiththedeci。

66、024Requiredcitation,FAO,2025,MeatMarketReview,Overviewofglobalmarketdevelopmentsin2024,RomeTheMeatMarketReviewisaproduct。

67、fsinplatform,orggrfc2025Allrightsreserved,Reproductionanddisseminationofmaterialinthisinformationproductforeducationalor。

68、等和非洲,教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负责领导并协调2030年教育议程作为通过17项可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动的一部分,教育既是实现各项可持续发展目标的关键,同时自身也是单独一项目标,可持续发展目标4,即,确。

69、例,东非大学校际理事会,非洲国际能力建设研究所,非洲重点国家高等教育领域人工智能技术应用现状,埃及,摩洛哥,阿尔及利亚,尼日利亚,塞内加尔,科特迪瓦,加纳,埃塞俄比亚,肯尼亚,乌干达,刚果,布拉柴维尔,刚果,布,刚果共和国,刚果,金沙萨,刚。

70、先后以立法形式颁布了数字化发展战略,使得数字技术在中亚五国诸多领域得以推广和运用,从而使数字经济在地区各国迎来了快速发展的机遇期,哈萨克斯坦哈萨克斯坦是中亚五国实施数字化战略最早,发展最快的国家,早在2004年首任总统纳扎尔巴耶夫便提出电子。

71、或,表达了任何意见,作者对本书中的事实选择和呈现及所表达的观点负责,这些观点不一定与或,的观点一致,亦不代表其立场,本研究是和,共同开展的阿拉伯地区高等教育教学与学习的数字化转型项目的一部分,和,年和,阿拉伯地区高等教育教学与学习的数字化转。

72、2,9乌兹别克斯坦,163,结论,18参考资料,204,附录,24本出版物所使用名称及其材料编制方式并不意味着联合国教科文组织高等教育创新中心对任何国家,领土,城市或地区,或其当局的法律地位,或对其边界或界限线划分表示任何看法,本出版物当中。

73、INITIATIVE,ANNUALPROGRESSREPORT2024Copyright2025,WorldTourismOrganization,UNTourism,Coverimagecopyright,AdobeStock,yz,Gl。

74、nAccessundertheAttribution,ShareAlike3,0IGO,CC,BY,SA3,0IGO,license,https,creativecommons,orglicensesby,sa3,0igo,Byusingt。

75、ionse,pressedandargumentsemployedhereindonotnecessarilyreflecttheofficialviewsoftheMembercountriesoftheOECD,oroftheMembe。

76、用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源使用条件的约束,标有星号,的图像不属于,许可的范围,未经版权所有者事先许可,不得使用或复制,教科文组织是一个开放获取出版方,所有出版物均可通过教科文组织的文献库在线免费获得,教科文组。

77、ilableinOpenAccessundertheAttribution,ShareAlike3,0IGO,CC,BY,SA3,0IGO,license,http,creativecommons,orglicensesby,sa3,0ig。

78、isavailableinOpenAccessundertheAttribution,ShareAlike3,0IGO,CC,BY,SA3,0IGO,license,http,creativecommons,orglicensesby,sa。

79、vecommons,orglicensesby,sa3,0igo,Byusingthecontentofthispublication,theusersaccepttobeboundbythetermsofuseoftheUNESCOOpe。

80、sandCulture,MEIYSAC,compiledthisreportwithvaluablecontributionsfromResearchICTAfrica,RIA,theAfricanObservatoryonResponsi。

81、ORT2024JointFAOWHOMeetingonPesticideResiduesRequiredcitation,FAOWHO,2025,Pesticideresiduesinfood,Report2024JointFAOWHOMe。

82、ffortstosupportcountriesinassessingtheirreadinesstoapplyArtificialIntelligenceethicallyandresponsibly,Theworkwascarriedo。

83、lizedagencyforeducation,isentrustedtoleadandcoordinatetheEducation2030Agenda,whichispartofaglobalmovementtoeradicatepove。

84、ndationforpeaceandsustainabledevelopment,UNESCOistheUnitedNationsspecializedagencyforeducation,providingglobalandregiona。

85、动可持续发展的基础,教科文组织是主管教育的联合国专门机构,在全球和地区的教育领域发挥领导作用,以推动各国教育系统的发展,增强其韧性和能力,从而服务所有学习者,教科文组织通过变革性学习引领应对当今全球挑战的行动,并在所有业务领域重视性别平等和。

86、development,UNESCOistheUnitedNationsspecializedagencyforeducation,providingglobalandregionalleadershiptodriveprogress,st。

87、ndertheCreativeCommonsAttribution,NonCommer,cial,ShareAlike3,0IGOlicence,CCBY,NC,SA3,0IGO,https,creativecommons,orglicen。

88、ftheislandsgreatesttreasureslivingtraditionspasseddownthroughgenerations,wovenintodailylife,sacredlandscapes,andcommunal。

89、collaborationbetweentheUNESCOSecretariat,particularlytheUNESCOJakartaOfficeanditsSocialandHumanSciencesUnit,ledbyUndralG。

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联合国粮食及农业组织：中国鱼类价格报告（英文版）（32页）.pdf 报告
联合国教科文组织：2024年教育资金观察报告（28页）.pdf 报告

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    全球教育监测报告教科文组织统计研究所世界银行国际复兴开发银行国际开发协会世界银行集团导言在年教育资金观察中,学龄个体人均,和,儿童人均,可互换使用,学龄个体系指年龄在至岁之间的学生,为了实现国家和国际教育目标,许多国家需要更多更好地投资于教

    时间: 2024-01-01     大小: 2.18MB     页数: 28

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联合国教科文组织：2024年全球教育监测报告摘要教育领导力（32页）.pdf 报告
联合国教科文组织：2023高等教育中终身学习的国际趋势研究报告（英文版）（69页）.pdf 报告
联合国教科文组织：2023数字平台治理指南-保障表达自由和信息获取的多方合作方法（英文版）（59页）.pdf 报告
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联合国教科文组织：2023人工智能时代的教育报告（英文版）（48页）.pdf 报告
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    人工智能时代的教育,联合国教科文组织与巴黎国立毕加索美术馆合作巴黎大皇宫暨法国国家博物馆联合会,巴黎国立毕加索博物馆,阿德里安迪迪埃让,杂技演员,布面油画,巴勃罗毕加索,年,巴黎毕加索博物馆嘉宾采访弗兰凯蒂安,创作是一场永不停步的历险,非洲

    时间: 2023-11-17     大小: 8.22MB     页数: 48

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联合国教科文组织：撒哈拉以南非洲高等教育数字化转型调研报告（81页）.pdf 报告
联合国粮农组织：2023年粮食及农业状况报告（概要）（27页）.pdf 报告

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    概要粮食及农业状况核算粮食真实成本,促进农业粮食体系转型封面图片,西班牙,巴塞罗那市场的水果摊位,引用格式要求,粮农组织,年,年粮食及农业状况,核算粮食真实成本,促进农业粮食体系转型概要,罗马,本概要包含年粮食及农业状况的要点和内容,文中图

    时间: 2023-11-09     大小: 1.76MB     页数: 27

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联合国教科文组织：阿拉伯国家高等教育数字化转型调研报告（80页）.pdf 报告
联合国教科文组织：亚太地区高等教育数字化转型调研报告（32页）.pdf 报告
联合国粮农组织：2023年粮食市场展望报告（11页）.pdf 报告

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    粮食展望市场综述年月致谢粮食展望报告由粮农组织经济社会发展部市场及贸易司出版,本报告的编写是在,司长和资深经济学家,的总体指导下进行的,市场评述由一个经济学者团队执笔,他们的姓名请参见相应市场综述章节的下方,我们也感谢国际谷物理事会对市场指

    时间: 2023-11-01     大小: 3.24MB     页数: 11

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联合国教科文组织：联合国教科文组织战略20222029年（26页）.pdf 报告

    联合国教科文组织：联合国教科文组织战略20222029年（26页）.pdf

    变革职业技术教育与培训实现成功和公正的转型联合国教科文组织战略,20222029年,UNESCO全球教育领导机构教育是联合国教科文组织工作的重中之重,它既是一项基本人权,也是建设和平和推动可持续发展的基础,教科文组织是主管教育的联合国专门机

    时间: 2023-01-01     大小: 2.62MB     页数: 26

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联合国教科文组织（UNESCO）：弹性艺术100（英文版）（138页）.pdf 报告

    联合国教科文组织（UNESCO）：弹性艺术100（英文版）（138页）.pdf

    艺术家和文化专业人士艰难维持生计,超过1000万人失业,教科文组织推出了一个公开讨论平台弹性艺术,专门讨论文化部门的现状,以确保世界各地文化部门专业人士的声音不会消失,自2020年4月15日的首场辩论以来,弹性艺术已经发展成为一场真正的全球

    时间: 2022-10-21     大小: 3.99MB     页数: 138

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是联合国教科文组织：UNEVOC网络手册（20页）.pdf 报告

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    国际职业技术教育与培训中心UNEVOC网络手册UNEVOC网络手册22030年全球教育议程教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负责领导并协调2030年教育议程一一旨在通过17项可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动的一部分,教育

    时间: 2022-01-01     大小: 2.29MB     页数: 20

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联合国教科文组织：2021年人工智能伦理问题建议书（44页）.pdf 报告

    联合国教科文组织：2021年人工智能伦理问题建议书（44页）.pdf

    人工智能伦理问题建议书于年月日通过,由联合国教科文组织于年出版,丰特努瓦广场号,巴黎,法国版权所有本出版物为开放获取出版物,授权协议为,用户使用本出版物内容,即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束,封面照片,内页照片

    时间: 2021-11-23     大小: 3.12MB     页数: 44

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联合国粮食及农业组织：2021年中国的碳中和茶叶生产三个试点案例研究报告中英（110页）.pdf 报告
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联合国教科文组织：2021年联合国世界水发展报告（12页）.pdf 报告

    联合国教科文组织：2021年联合国世界水发展报告（12页）.pdf

    粮食和农业用水的价值评估pp全球淡水资源使用中大部分为农业用水69,然而,由于部门间用水竞争和水资源短缺的加剧,粮食生产用水正受到质疑,此外,在世界许多地区,粮食生产的用水效率较低,这也是导致环境退化的主要原因,包括地下水过度开采河川径流

    时间: 2021-03-24     大小: 631.95KB     页数: 11

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联合国儿童基金会：2019年中国教育与儿童发展研究报告（20页）.pdf 报告
联合国教科文组织：2019年确保教育包容性和公平性指南（48页）.pdf 报告

    联合国教科文组织：2019年确保教育包容性和公平性指南（48页）.pdf

    联合国教育,科学及文化组织确保教育包容性和公平性指南确保教育包容性和公平性指南联合国教科文组织教育部门教育是一项基本人权,也是建设和平和推动可持续发展的基石,因而是联合国教科文组织工作的重中之重,联合国教科文组织是负责教育的联合国专门机构

    时间: 2019-01-01     大小: 5.61MB     页数: 48

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