1、全 球 教 育 监 测 报 告教 育 领 导 力 区 域 版 引领教育技术发展2025年东 亚可持续发展目标全 球 教 育 监 测 报 告东 亚引领教育技术发展2025年本出版物为开放获取出版物，授权协议为Attribution-ShareAlike 3.0 IGO(CC-BY-SA 3.0 IGO)(http:/creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/)。用户使用本出版物内容，即表明同意接受教科文组织开放获取资源使用条件的约束(https:/www.unesco.org/zh/open-access/cc-sa)。标有星号（*）的图像不属于“ht

2、tps:/creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/deed.zh-hant”CC-BY-SA许可的范围，未经版权所有者事先许可，不得使用或复制。教科文组织是一个开放获取出版方，所有出版物均可通过教科文组织的文献库在线免费获得。教科文组织对其出版物的所有商业化行为，均出于收回印制及发行所产生的实际成本，而非营利目的。本出版物所使用的名称及其材料编制方式并不代表联合国教科文组织对任何国家、领土、城市或地区，或其当局的法律地位，或其边界或界线划分表示任何看法。本出版物可引用如下：UNESCO.2025.东亚:引领教育技术发展。教科文组织，巴黎书名原文：U

3、NESCO.2025.East Asia:Lead for technology.Regional edition of the Global Education Monitoring Report 2024/5.UNESCO,Paris由联合国教育、科学及文化组织（联合国教科文组织）于2025年出版，地址：法国巴黎75352区，7号丰特诺广场，07邮政区；及中国北京大学，地址：中国北京市海淀区学园南路12号，景石科技大楼A座12层。UNESCO,2025ISBN:9789235000603https:/doi.org/10.54676/JWHB8158设计与排版:联合国教科文组织图片来源：封

4、面：Yuri A/Shutterstock*第11页：Tom Wang/Shutterstock*第14页：Sabrina Bracher/Shutterstock*第19页：Yuri A/Shutterstock*第25页：Prostock-studio/Shutterstock*第30页：imtmphoto/Shutterstock*本报告在北京师范大学的支持与协助下完成翻译工作。本报告如在印刷后发现任何错误或遗漏，将在网络版中予以更正:https:/www.unesco.org/gem-report/en本报告及所有相关资料可在以下网址下载：https:/bit.ly/2025easta

5、sia22025年 教育领导力区域版东 亚2030年教育：仁川宣言和行动框架 明确指出，全球教育监测报告的任务是“监测与报告可持续发展目标4以及其他可持续发展目标中教育相关内容的机制”，其职责是“报告国家与国际战略的实施进展，以帮助督促所有相关方履行其承诺，并作为整体可持续发展目标后续跟踪与审查的一部分”。该报告由联合国教科文组织主持的一个独立团队 编写。全球教育监测报告 团队对本书中所包含事实的选择与呈现方式以及所表达的观点负责，这些观点并不一定代表联合国教科文组织或其资助方的立场，也不对本组织构成任何约束。报告中所表达观点和立场的总体责任由报告主任 承担。全球教育监测报告是一份独立的年度出

6、版物。GEM报告由多个国家政府、多边机构和私人基金会共同资助，并由联合国教科文组织协调和支持。全球教育监测报告小组组长:Manos AntoninisDaniel April,Marcela Barrios Rivera,Madeleine Barry,Yekaterina Baskakova,Meagan Brooks,Catarina Cerqueira,Aruem Cho,Anna Cristina DAddio,Rafaela Maria Da Silva Santos,Dmitri Davydov,Francesca Endrizzi,Tuamanaia Foimapafisi,Pa