数字教育的特征
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1、数字化时代的K12与学前教育行业洞察 序言 步恢复,数字经济带来的机遇和挑战将长期并存。 基于 此,为帮助更多企业充分了解后疫情时代K12与学前教 育行业的发展趋势,在数字化变革的行业洗牌期拿下关 键“赛点”,腾讯营销洞察(TMI)推出数字化时代 的K12与学前教育行业趋势洞察。 本报告通过专家访 谈、消费者的定性定量调研,并结合腾讯营销大数据等 多维度数据研究,全面剖析K12与学前教育行业的发展 现。
2、门教学技术人员的学校和地区数量增加了近4.教育工作者越来越渴望整合,超过34的教师认为将新的edtech工具作为学年的重中之重。 有趣的是,尽管几乎相同数量的教师正在遭受“技术臃肿” - 或者有太多工具需要兼顾 - 而且已经将其视为最大的挑战。 5.大多数院校向学生提供差异化教学与去年的学习类似,差异化学习是最常用的教学方法,超过73的受访者声称要定期实施。 6.近一半的受访者表示他们的机构在课堂上使用编码Coding是本学年最流行的新兴技术趋势。 幸运的是,学习编码的好处在于学生能够在真实世界的应用程序中展示他们的知识和理解。 7.学生缺乏学习技术是学生学习的障碍41的受访者表示,学生学习的最大障碍是他们无法使用家中的设备。 在农村和城市地区尤其如此。 8.学习管理系统使学生,教师,管理人员和家长受益60.9的受访者表示他们的学校使用与教学学生相同的LMS。 这种同步性对于有效的数字学习环境至关重要。 9.社交媒体正在课堂上找到自己的位置。 大约40的学校只允许社交媒体用于教育目的,而近20的学校拥有公开允许的社交媒体政策。 这些数字说明了更多的机构正在意识到是时候与学生见面了。 10.互联网安全是一个巨大的问题超过34的受访者认为互联网安全是第一大数字公民关注点。 然而,相同数量的受访者没有任何类型的数字公民计划和/或甚至不鼓。
3、 请务必阅读正文之后的请务必阅读正文之后的重要声明重要声明部分部分 证券研究报告证券研究报告/ /专题研究报告专题研究报告 20202020 年年 0404 月月 2626 日日 银行 央行数字货币的投资机会: 从货币特征和商业运用角度 评级:增持(维持)评级:增持(维持) 分析师分析师 戴志锋戴志锋 执业证书编号:执业证书编号:S0740517030004 电话: Email: 分析师。
4、联网很远的高科技公司, 人们还在第一场E联网泡沫的余温中, 石油公司还是股票市场的主宰;20才7年, 高科技公司成为全球市场的主要驱动力, 官仔无一例外都与亘联网很近, B们成t是于E联网、 壮大于直联网, 又借助亘联网和高科技的力量改变了世界。 也是在2007年, 卡尔达尔曼(Carl Dahlman )写了一本叫终身学习与中国竞争力的书, 他将中国终身学习事业和环境的建设, 与中国未来的经济发展竞争力紧密联系在一起, 这对当时的中国教育界尤真是高等教育来说, 还是一个新鲜的概念;十年之后, 新修订的普通高等学校学生管理规定中规定, 高校可以建立并实行灵活的学习制度, 这成为中国高等教育不再是终结性教育, 进入大众化后期, 并成为终身学习重要组成部分的标志性事件。 十年间,全球科技发展突飞猛进, 市场经济格局发生显著变化, 申国的高等教育, 也从象牙I苔 “ 落入凡间业、 经济发展大变局时代, 持续提高公民素质、 支持高水平终身教育(和终身研究)的重要底座。 高等教育不再是4年、 5年或几年, 官正在也必将成为我们每个人伴随一生的教“育方式, 在今天我们所处的世代, 活到老学到老 ” 成为了高等教育的新前缀。
5、的重点。 崎岖有路,未来可期。 随着我国经济社会运行秩序的逐步恢复,数字经济带来的机遇和挑战将长期并存。 基于此,为帮助更多企业充分了解后疫情时代K12与学前教育行业的发展趋势,在数字化变革的行业洗牌期拿下关键“赛点”,腾讯营销洞察(TMI)推出数字化时代的K12与学前教育行业趋势洞察。 本报告通过专家访谈、消费者的定性定量调研,并结合腾讯营销大数据等多维度数据研究,全面剖析K12与学前教育行业的发展现状,并梳理消费者购买选择教育机构的整体路径,深度挖掘不同教育品类的关键需求与痛点,以期为企业的营销推广和数字化革新提供更落地的指引。 研究发现从应试教育到全面发展,从教书尺度到育人尺度,网生一代的80/90后家长,更追求对孩子的全方位培养和个性化教育,K12与学前教育行业的底层逻辑发生转变。 作为“焦虑高压体”的他们,平均要关注10个教育类公众号。 并通过加入社群等途径获取更多的教育信息,尝试更多类型的教育产品,让孩子“不落于人后”。 多元课程成为标配,多元教育品类的需求正全面释放。 同时,疫情催化在线教育的发展,线上课程渗透率和人均花费仍有较大的提升空间。 K12与学前教育行业,正迎来机遇和挑战并存的下半场。 品牌间竞争加剧,流量价值迎接市场集中检验,用户忠诚度维护愈发困难,小品牌呈现出快速突围的生命力,大品牌持续塑造品牌影响力变得愈发重要。 这场品牌力的终极PK不仅要撬动家长心智。
6、当美国50个州的K12公立学校在2020年3月关门时,数字鸿沟的不平等和规模突然被揭开。 pp根据波士顿咨询公司在2020年与常识合著的研究,K12年级大约有30的孩子1500万到1600万学生没有足够的互联网服务或电子学习设备,无法有效地。
7、才艺运动生活类培训相对更受圈层影响,凸显社交优势这三类培训需求来源兼顾工作和生活,其他五类偏重求职或职业转型,而生活相关培训兼具创业目的职业资格培训需求用户相对更重视职业资格转型也是八大赛道中的第一大需求,但赛道间需求量差距不明显,呈现百花。
【数字教育的特征】相关PDF文档
美国教育技术办公室:2024年美国教育技术计划报告-缩小教育数字鸿沟 实现全面教育数字化转型(英文版)(113页).pdf
上传时间: 2024-11-28 大小: 14.51MB 页数: 113
美国联邦教育部:2024年国家教育技术规划-关于消除教育的数字访问、设计与使用鸿沟的行动倡议(英文版)(113页).pdf
上传时间: 2024-02-19 大小: 14.28MB 页数: 113
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