44-周波-新时代医学院校非学历教育的探索与实践.pdf

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1、新时代医学院校非学历教育的探索与实践 2025/11/3 广西医科大学继续教育学院 周波 导言 广西，地处中国南疆，具有沿海沿江沿边的地理优势，背靠大西南，毗邻粤港澳，通衢东南亚，是西南地区最便捷的出海口，与东盟国家陆海相连，是中国与东盟国家交流合作的前沿和重要窗口，拥有中国-东盟博览会永久举办地等多区域合作平台“一带一路”有机衔接的重要门户“RCEP（区域全面经济伙伴关系协定）核心示范区”“一湾相挽十一国，良性互动东中西”，是广西 独特区位优势的生动写照 重要讲话 要求学校加快建成立足广西、面向东盟、服务“上合”的国内一流、国际著名医科大学。时间 2024年11月21日 参加 广西医科大学庆

2、祝建校90周年大会 加快建成立足广西、面向东盟、服务“上合”的国内一流、国际著名医科大学 刘宁 原广西壮族自治区党委书记 广西医科大学 1978年 全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所 医学院校之一 1981年 1984年 1934年 全国建校较早的22所医学院校之一 2008年 2011年 1996年 广西医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健中心 2021年 获硕士学位授予权（国家第一批）教育部批准更名为广西医科大学 获博士学位授予权（国家第二批/广西高校第一个博士点）获硕士学位授予权（国家第一批）1934年建校 获教育部本科教学工作水平评估优秀成绩 接受并通过教育部临床

3、医学专业认证的第一所医学院校 成为自治区人民政府与国家卫生健康委员会 共建高校 成为自治区“十四五”规划重点支持建设的国内一流大学 2020年 首任校长戈绍龙 课程概述 目录“多校区多院区”办学格局 现拥有南宁校本部、南宁武鸣校区、南宁五象校区（在建）和玉林校区4个校区，总占地3300亩，共21个二级学院，5所直属附属医院，10所非直属附属医院和13所教学医院。武鸣校区 五象校区 第一临床医学院 第二临床医学院 玉林校区 附属肿瘤医院 附属口腔医院 校本部 附属武鸣医院 广西医科大学 教育教学：设有二级学院19个，本科专业31个，涵盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、教育学等7大学科门类，

4、国家级一流本科专业建设点7个、国家级一流本科课程14门，自治区级一流本科课程60门。学位建设：一级学科博士点6个，一级学科硕士点11个，博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点9个。学科建设：国家重点（培育）学科1个，国家临床重点专科19个，广西一流学科6个；进入ESI全球排名前1%学科7个。队伍建设：专任教师2436人，博士占比51%。国家人才计划入选者10人。科技创新：国家级平台4个，部级平台6个，省级平台53个。全校（含5所直属附属医院）现有教职工1.4万人，各类全日制在校生3.8万人，各类高等学历继续教育学生（高等学历继续教育和自学考试）2.5万人。广西医科大学 1959年 开办夜大

5、学 1991年 成立成人教育学院，统一管理全校成人学历教育和非学历教育工 2001年 成立继续教育学院 1984年 成立广西医学院职工教育办公室 2013年 成人教育学院职能并入继续教育学院 2017年至今 全日制的高职办学职能从继续教育学院剥离，继续教育学院专注发展学历和非学历继续教育 广西医科大学继续教育办学始于1959年，迄今已经走过66年的光辉历程，为国家与社会培养了各类医学高等学历继续教育毕业生达15万人（次）广西医科大学继续教育 学院简介 4个科室 办公室、教务科、招生与学生管理科、培训科 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向 落实立德树人根本任务，积极为社会培养了合格人才

6、为国家经济社会发展和区域医疗卫生事业发展做积极贡献 新时代发展思路 广西医科大学继续教育学院 指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导办学理念“党建引领、全面规范、提高质量、彰显特色“1234”发展思路“三驾马车”协同发展新格局 统筹发展和安全“两项重点任务”贯穿“一条工作主线”走好新时代继续教育“四条高质量发展道路”走好“四条继续教育高质量发展道路”。即一是坚持全面规范与加快发展并重，走内涵式发展之路。二是坚持线上教育和面授教学并行，走融合发展之路。三是坚持服务社会和打造品牌并进，走特色发展之路。四是坚持数智赋能和人工智能并联，走信息化发展之路。继续教育高质量发展 构建“三驾马