42-田甜-需求导向多元融合产教互促：高校非学历继续教育转型发展探索与实践.pdf

《42-田甜-需求导向多元融合产教互促：高校非学历继续教育转型发展探索与实践.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《42-田甜-需求导向多元融合产教互促：高校非学历继续教育转型发展探索与实践.pdf（37页珍藏版）》请在三个皮匠报告上搜索。

1、哈尔滨工业大学(威海）田 甜 继续教育学院（国际教育学院）副院长 2025年10月 规 格 严 格 功 夫 到 家 一、学校介绍 规格严格 功夫到家 哈尔滨校区 威海校区 深圳校区 哈尔滨工业大学 Harbin Institute of Technology 哈尔滨工业大学，始建于1920年 在山东省威海市、广东省深圳市分别设有校区 全国高校联盟”C9 ”院校之一“211工程”|“985工程”首批建设高校 国家“双一流”建设A类高校 31个学科入选2021软科世界一流学科排名 2021 US NEWS 工科排名世界第4 中国高校专利转让排行榜第3名 规 格 严 格 功 夫 到 家 一、威海校区

2、介绍 H I T 10个学院、1个书院、1个基础教学部 34个计划招生本科专业 共享校本部25个博士点和22个硕士点 单独设有海洋科学一级学科博士点 船舶与海洋工程一级学科硕士点 8个山东省重点学科、6个山东省特色专业 船舶与海洋工程、车辆工程为国家级一流本科专业建设点，海洋科学一级学科入选山东省高水平学科建设 在校本科生、硕士博士研究生13000余人 哈尔滨工业大学（威海）建于1985年，是哈工大“一校三区”办学格局中的重要组成部分。经过40年艰苦奋斗和建设发展，初步形成了“立足海洋，服务山东，拓展国防，走向国际，面向国民经济主战场”的办学特色，为进一步深化发展与跨越奠定了较好的基础。规 格

3、 严 格 功 夫 到 家 探索服务型教育的继续教育学院 学院理念：责任担当 诚实守信 团结高效 踏实精进 学院宗旨：教育为本 终身学习 服务社会 1990 1990 1993 2001 2008 2009 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2024 探索继续教育产业化，落实留学生中心重点项目，扩大国内外交流业务。/2021/克服疫情影响，推进多元化发展，成立留学生中心，探索继续教育 国际化办学之路。/2020/基本完成转型，基于项目单元化管理的人事制度改革趋于成熟。/2019/继续教育学院/2009/暂停学历教育，转型成立干部培训部/2017/开始探索非学历继续教育/

4、2016/成立哈尔滨工业大学（威海）终身教育研究所/2009/成立教师培训部、企业培训部，形成六大培训方向(干、企、师、职业、国际、天谕)/2018/国际合作教育学院/2008/远程教育学院/2001/成人教育学院/1993/开办成人教育/1990/学院发展历程：学院坚持面向国民经济建设和社会发展需求，面向学习型社会构建，致力于探索适合我国国情和时代需要的继续教育运作模式，结合高校、政府、企业的具体需要，开展以传播新理论、新技术、新成果和新信息为主要内容的培训项目，打造哈工大（威海）继续教育学院、哈工大（威海）留学生中心、山东天谕国际教育发展有限公司“三位一体”发展格局和运行模式。成立国际教育

5、学院 深入推进转型工作 一、继续教育学院发展历程 2025 全面深化 转型工作 规 格 严 格 功 夫 到 家 主要业务方向 首批全国干部教育培训高校基地 高端私人定制 高端管理服务 红色教育基地 干部培训部 青少年项目 面向基础教育师资培训 基础教育部 工信部中小企业经营管理领导人才培训基地 大众创业万众创新示范基地 山东省服务外包人才培训机构 企业培训部 出国业务（含国际语言培训、国际留学）来华业务 国际教育学院 关注教师发展 致力教师成长 信息技术新工科产学研联盟师资培训基地 高等教育师资发展部 人社部国家级专业技术人员继续教育基地 航空服务职业教育项目 新工科职业教育项目 职业教育部

6、产业学院部 哈工大（威海）信创产业学院（打造面向产业的人才培养平台）天谕师范APP 山东天谕国际教育发展有限公司 住宿餐饮保障 会议服务、会议宣传招生招商 秉承哈工大优良办学传统，依托学校优势资源，搭建终身学习体系平台，从实际出发定制培训课程。项目融合发展形成了职业教育培训、技术培训、干部培训、师资培训、国际化培训、培训会议服务等并举的格局，业务涵盖：党政机关干部培训、企业培训、院校+基础教育师资培训、职业教育、青少年教育、国际留学和来华培训相关业务、线下+线上会务服务等。一、继续教育学院新貌 规 格 严 格 功 夫 到 家 形成了“学校教师学校教师-政府干部政府干部-企业人员企业人员”+“基