薛睿教授_依工强文_数智添翼——大学英语一流本科课程建设理念与实践.pdf-三个皮匠报告

1、目录课程建设模式课程建设成效课程建设理念语通文达德馨致远语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院PART 1 课程建设理念语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设理念课程建设理念在中国持续深化对外开放过程中，面临“百年未有之大变局”，国家和人民对新时代高等教育发展提出了新要求。大学英语课程作为我国高等教育的重要组成部分，与国家战略需求高度吻合，对于促进大学生知识、能力与素质的协调发展具有重要意义。立足新时代，落实新要求，大学英语课程担负着为党育人、为国育才的重要使命。背景：新形势与新要求党的二十大报告“百年未有之大

2、变局”语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设理念课程建设理念目标：国情、校情与学情国情：英语课程有助于“培养具有世界眼光、国际意识和跨文化交际能力，通晓国际规则，精通国际谈判，拥有参与全球治理能力的国际化人才”（2020 大学英语教学指南）。大学英语教学指南（2020版）语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设理念课程建设理念目标：国情、校情与学情校情：武汉理工大学是教育部直属高校中为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的学校，已成为我国“三大行业”高层次人才培养和科技创新的重要基地。大学英语课程服务于材

3、料、汽车、航海三大优势学科，助力特色专业高端人才培养和科技创新，增强其学术英语和职业英语交流能力和跨文化交际能力。语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设理念课程建设理念目标：国情、校情与学情学情：结合理工科学生的认知特点和语言基础，促进知识、能力与素质的协调发展，发挥英语学科“三全育人”功能，实现工具性和人文性的统一。语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设理念课程建设理念创新：融合文理、品鉴中西，厘清文化归属我校对标国家一流课程建设的要求，同时结合我校学生的起点和需求，积极开展大学英语课程建设，确立了课程建设的

4、特色理念，即融合文理、品鉴中西、厘清文化归属。融合文理：大学英语是理工科学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，不同学科和专业的学生通过共同的英语课堂相互学习交流，助力学生实现文理知识的深度融合。品鉴中西：大学英语教学能帮助学生了解中西方在世界观、价值观、思维方式上的异同，有助于形成正确的语言观和母语观，对于品鉴中西差异、融通中西具有非常重大的时代意义。文化归属：语言学习“本质上是一个文化归属的问题”(2014 李宇明)。大学英语系列课程包含英汉互译、跨文化交际等特色课程，帮助学生理解语言中浓缩的文化精髓及思想,从而更好地学习和传承一个民族发展历史中积淀的集体智慧。语通文达德馨致远武

5、汉理工大学外国语学院PART 2 课程建设模式语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设模式课程建设模式依据：学校类型、生源、办学定位、人才培养目标、课程建设基础框架：必修课、限定选修课、通识个性课程特点：校本特色、动态开放、科学合理结构：提高+发展内容：通用英语+专门用途英语+跨文化交际课程课程设置“新文科”建设语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设模式课程建设模式三大任务宏观：立足全球坐标，服务国家战略中观：融入校本人才培养体系，服务于三大优势学科微观：落实立德树人使命，实现学

6、习者个人的全面发展“新文科”建设的根本任务学校三大优势学科语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设模式课程建设模式特色模式理念：依工强文、文理融合思路：人文为本、工具为径路径：思政领航、数智添翼特色模式：依工强文、数智添翼语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设模式课程建设模式依工强文、文理融合为理工科学生加餐，讲授速记方法、规范英文学术演讲和论文写作；助力学术科研发展。语通文达德馨致远武汉理工大学外国语学院课程建设模式课程建设模式依工

薛睿教授_依工强文_数智添翼——大学英语一流本科课程建设理念与实践.pdf

相关报告