教育高质量发展的启东实践.pptx

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1、江苏 王晓东,教育高质量发展的启东实践,启东,江苏启东，三面环水，形似半岛，靠江靠海靠上海，是江苏日出最早的地方。,启东素有“教育之乡”的美誉。全市高考的本一率稳定在80%以上，本科率稳定在98%左右。启东中学在历届国际学科奥林匹克竞赛中斩获14金2银，被誉为“奥赛冠军的摇篮”。,启东全市共有中小学校148所，其中幼儿园66所、小学55所、初中18所、九年一贯制学校1所、高中5所、十二年一贯制学校1所、职业高中1所、特教学校1所。全市在校学生8.8万人。,南通教育走强的外部路径“优先发展”的政策保障、“学有优教”的发展定位、“包容会通”的文化熏染、“滨江临海”的区位优势、“教育之乡”的底蕴滋养

2、、“望子成龙”的重教氛围。,南通教育走强的内部路径“聚焦改课”的课改红利、“全面育人”的正确导向、“浪浪相激”的优良生态、“敬业善教”的优质师资、“四精四必”的到位管理、“四两千斤”的有效教研。,1,309372%,2,937,3,14/17,83.2%+10.1%,4,98.6%,5,8+15.9+10.2,6,2025年区域高考数据,学业质量检测小学：我市四年级语文、数学和英语三科学业成绩优分率和平均分均为全省第一方阵。三个学科高层次思维能力占比列第一方阵。初中：全省八年级学生六科学业成绩优分率和平均分，列全省第一方阵。六个学科高层次思维能力占比列第一方阵。初中语文学科被列为省优质案例。全

3、国义务教育优质均衡发展县（市、区）,以教育家精神涵养办学思想,1,优异的学业成绩,良好的学习习惯,适度的课业负担,健康的身心素质,持久的兴趣动力,创生的思维品质,高质量教育评价体系,思考：启东教育的质量观,2024年9月9日至10日全国教育大会,“四有”好老师是基础，明确教师的基本素养；,01,“大先生”是标杆，树立师德师风的典范；,03,“四个引路人”是路径，指明教育实践的方向；,02,教育家精神是引领，赋予教师队伍时代使命。,04,期望：校长扛起教育家办学的时代使命,致全国优秀教师代表的信（2023年9月9日）,传承“经师”与“人师”相统一的中华师道传统。,构建中国特色教师素养体系，推动中

4、国教育学创新,服务国家战略需求，破解教育难题，培养“大国良师”。,01,02,03,历史逻辑,理论逻辑,实践逻辑,期望：校长扛起教育家办学的时代使命,推进：校长扛起教育家办学的时代使命,一问校长：是否坚守坚定政治立场？二问校长：是否树立清晰治校主张？三问校长：是否凝练鲜明文化特色？四问校长：是否锚定明确办学方向？五问校长：是否深耕扎实教育创新？六问校长：是否激活强劲教师效能？七问校长：是否筑牢坚实服务阵地？八问校长：是否躬身务实抓牢落实？九问校长：是否秉持持久研究定力？,“九问”校长,推进：校长办学思想的凝练,辞海对“主张”的解释是：“对于事物所持的见解。”办学主张是校（园）长对教育的个性化理

5、解与表达，是对“教育是什么”“为什么”“怎么样”等根本问题的总体看法。办学主张是教育理解的格言式表达，言简意赅，是教育理念的点睛之笔。办学主张是教育实践的个性化体悟，扎根实践，是办学经验的特色总结。办学主张是教育问题的哲理性回应，构成办学的“教育观”，回应本质、解答路径、指引方向，彰显办学自觉。,推进：校长办学主张（思想）的凝练,观念的自我判定，（明白之人使人明白）方法的自我选择，（路必择而蹈，教必择而施）目标的自我设定，（志不立，天下无可成之事）,内容体系,理论基础,行动策略,办学主张（思想）,推进：校长办学主张（思想）的凝练,我们认为：一所学校的审美，是其灵魂与气质最生动的折射，是教育理念

6、最含蓄的彰显，更是一所学校能抵达的最高级表达！,我们认为:教室的样子，影响教育的结果！你若黯淡，教室就黯淡；你若有光，教室就有光！,我们认为：校风的一半在操场，班风的一半在做（跑）操。通过课间操（跑操）可以凝聚师生的精气神，提高班级及学校的凝聚力。日复一日年复一年始终以高标准的水准去做事，对学生整个做人做事的态度是一种潜移默化的影响。,所谓一流的中学，首要的标准是，学校充满着“青春精神”、“青春气息”。钱理群,我们认为：办好师生食堂，是对师生最直接的关怀，更是最贴心的守护！,推进：校长办学思想的凝练,我们认为：校长有了清晰的办学思想，便如同手握一张驶向未来的地图!,推进：校长办学思想的凝练,办