刘文霞教授：以需求为导向培养水利行业高质量国际传播人才.pdf

1、以需求为导向，培养水利行业以需求为导向，培养水利行业高质量国际传播人才高质量国际传播人才华北水利水电大学外国语学院刘文霞2023年3月25日主要内容一、国家发展需要高层次国际传播人才二、水利行业“走出去”需要高层次的国际传播人才 三、华北水利水电大学发展定位和人才培养方向四、外国语学院人才培养改革措施五、人才培养改革成效一、国家战略需要高层次的国际传播人才1.党的二十大报告为外语人才培养指明了新的方向，提出了新的标准和要求：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹

2、配的国际话语权。”（第八部分第五条）2.培养高质量国际传播人才是高校外语专业教育的历史使命，外语教学不仅要助力“四新”，还要培养“具有家国情怀，国际视野和专业本领”的高层次人才。二、行业发展和区域经济发展需要高质量的国二、行业发展和区域经济发展需要高质量的国际传播人才际传播人才1.中国是水利发展大国，拥有世界领先地位的水利技术成果，积累了丰富的实践经验。2.改革开放四十余年，中国水利经历了从“从引资引技引智到自主创新实践探索砥砺前行”“从参与融入到全面合作中国水利登上国际舞台”“从互利互惠到分享经验在更高层面拥抱世界”，到今天的“走到世界舞台中心”。厄瓜多尔辛克雷水电站和巴基斯坦达苏水电站3.

3、健全完善水利标准体系，构建中国水利话语权 健全完善水利标准体系。加快水利标准“走出去”，积极推动小水电、水文、灌排、水力机械等优势领域国际标准制定，加强与“一带一路”共建国家在水利标准领域的对接合作，提升我国水利技术标准国际影响力。（水利部部长李国英在2023年全国水利工作会议上的讲话）“标准作为供社会各相关方共同遵守的技术要求，语言表述要求十分严格。为了确保我国英文版水利技术标准对外的技术权威性，需要组织既精通水利水电技术、又精通英文、还了解国际标准的复合型专业技术人才。”（于爱华：“水利技术标准国际化发展对策初探”，标准化2009（4）4.区域经济发展需要高层次的国际传播人才 河南是中华文

4、明的发祥地，讲好河南故事、讲好黄河故事是讲好中国故事的重要组成部分。河南作为“一带一路”的重要枢纽，已经抢抓了发展机遇，谋划了陆上丝路、空中丝路、网上丝路、海上丝路等四路并进的发展布局。讲好河南故事是构建对外传播话语体系的重要组成部分。三、学校发展定位对外语专业的要求1.华北水利水电大学作为一所由水利部和河南省共建的特色骨干大学，是黄河流域唯一一所水利水电大学，伴随着新中国的水利水电事业而发展壮大，办学特色鲜明，为国家战略实施、新时代水利水电事业和区域经济社会高质量发展提供了大批优秀人才。2.学校以国家“双一流”建设和河南高校分类发展为契机，努力建设特色鲜明的高水平水利水电大学和“水利水电”一

5、流学科。培养水利行业国际传播人才符合学校发展定位 3.随着中国水利水电事业“走出去”战略目标的实施，培养具有“家国情怀，国际视野”的高层次复合型人才，也对我校外国语学院的人才培养提出了新的要求：大学英语教学助力新工科建设，服务于建设高水平水利水电大学和“水利水电”一流学科建设；外语专业依托“水利水电”优势学科，走特色化发展道路，为我国水利水电行业培养高层次的复合型人才。四、顺应行业需求，改革外语教学，培养水利行业国际传播人才，有效服务国家发展目标：立足新文科，建设新外语改革措施：改革措施：培养理念创新培养理念创新课程体系创新课程体系创新教学手段创新教学手段创新评价体系创新评价体系创新1.人才培

6、养理念 办学理念：“根扎外语、花开工商”院训：“水润人生，语通世界”“守正创新”：守住外语专业是语言学科的根本属性 创新水利行业国际传播人才培养的方向和路径2.构建外语专业+水利特色的课程体系 将水利工程概论、水利英语、水文化等水利专业类课程以公共选修课和专业选修课的形式纳入英语专业培养方案，构建“英语专业课程+水电特色课程”的课程体系，构建“英语+”人才培养模式。利用我校水利水电优势学科的师资力量，与水利学院、水资源学院等沟通协商，水利专业教师和外语学院教师共同教研，成立水利英语教研组，使学生对水资源、水力发电、