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1、澳大利亚高媛 刘绪 喻可欣 王雪纯全球高等教育知识生产蓝皮书报告摘要本报告中所使用的数据与材料均归项目团队所有。任何对该报告内容的使用、复制或转发都必须遵循建议引用格式。本报告中使用的称谓和内容，并不代表联合国教科文组织高等教育创新中心与南方科技大学高等教育研究中心就任何国家、地区、城市或区域及当局的法律地位，或其边界、疆界的划定，表达任何立场或意见。建议引用格式Gao,C.Y.,Liu,X.,Yu,K.,Wang,X.,Yan,B.,Wei,Y.,Zheng,M.and Qiu,N.(2025).Global Higher Education Knowledge Production:Ind

2、icators,Dynamics,and Implications.UNESCO-ICHEI and CHERSUSTECH,https:/en.ichei.org/en/knowledge/yjbg/发布日期：2025年12月21日发布方联合国教科文组织高等教育创新中心，南方科技大学高等教育研究中心中国广东省深圳市南山区学苑路1088号，邮编：518055https:/www.ichei.org;https:/ 媛博士-主要作者&项目首席研究员刘 绪博士-共同作者&项目主管喻可欣博士-共同作者王雪纯-共同作者数据处理团队阎卜文博士-数据顾问王雪纯-数据架构师魏悦阳-数据分析师郑茗献-数据分析

3、师邱诺凡-数据分析师项目协调团队毕小涵-项目协调&报告发布负责人苏 睿-报告发布协调员王雨婷-报告发布协调员项目顾问沈文钦博士-高级学术顾问项目工作小组报告摘要全球高等教育知识生产蓝皮书南方科技大学是深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下创建的一所高起点、高定位的公办新型研究型大学。2010年12月20日批筹建设，2012年4月16日教育部批复去筹建校，2022年2月成为全国147所“双一流”建设大学中建校时间最短的大学之一。南方科技大学扎根中国大地，努力服务创新型国家建设及深圳国际化现代化创新型城市建设，快速建设成为高水平研究型大学，为尽早实现建成世界一流研究型大学的宏伟目标打下坚实基础。联

4、合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）是联合国教科文组织和深圳市人民政府共同设立的聚焦于高等教育的联合国教科文组织二类机构。创新中心紧密围绕联合国可持续发展目标4（教育2030），依托深圳市数字技术产业优势，着眼于发展中国家对数字化转型的需求，赋能高等教育机构创新，提升高等教育工作者数字和人工智能能力，促进高等教育机构数字化转型。刘绪&高媛课题组由长聘副教授刘绪与助理教授高媛共同领导。该团队由两名客座教授、一名博士后研究员、一名高级数据顾问、两名数据技术人员及来自全球一流高等教育机构（包括牛津大学、香港大学、香港中文大学、伊利诺伊大学、马里兰大学和厦门大学）的数名访问博士生组成。该团队的研

5、究领域涵盖自然语言处理与高等教育知识生产、高等教育政策和国际化发展、区域高等教育发展和创新型人才培养等。南方科技大学高等教育研究中心是2015年6月成立的教学科研单位，自2018年5月起隶属于文社会科学学院。高等教育研究中心的主要研究领域主要包括高等教育评价与改革、高等教育政策与治理、研究型大学和新型研究型大学、大学与城市发展、产教融合与科教融汇、高等工程教育、院校研究等。?本报告系统梳理了1991年至2024年全球高等教育研究的发展和演进，探讨了高等教育知识体系在全球、地区与国家层面的生产、传播和治理。具体而言，报告分析了高等教育领域研究的核心主题、学者地域分布、合作网络和传播路径在全球高等

6、教育格局深刻发展期间的变化和趋势，尤其是在高等教育大众化、技术与人口结构变化、全球发展相互依存加深和不同国家政策框架转型的背景下，全球高等教育研究的发展。当前，全球高等教育体系正从精英主导模式转向多元参与模式，这一转变是全球力量与地方因素共同作用的结果。一方面，全球化、区域一体化和绩效评估机制的引入，深刻改变了大学的治理结构和学术工作性质。另一方面，国家层面仍然通过经费体系、法规和科研与移民等政策工具，对高等教育发挥着决定性影响。这一转型过程中，高等教育研究规模迅速扩展并日益体系化和制度化，学术期刊、专业会议、研究机构及研究生项目持续增加。然而，高等教育领域深嵌于一个不平衡的全球科学体系中，由