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1、版权声明版权声明版权归科大讯飞股份有限公司所有。保留一切权利。非经科大讯飞股份有限公司书面同意，任何单位和个人不得擅自摘抄、复制本蓝皮书内容的部分或全部，并不得以任何形式传播。2025 智能教育发展蓝皮书智能教育发展蓝皮书习近平总书记指出，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用。教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师，高素质专业化教师队伍是教育强国建设的重要根基。教育强国建设规划纲要（20242035 年）明确提出，促进人工智能助力教育变革，深化人工智能助推教师队伍建设。因此，要紧跟技术发展的时代步伐，持续促进教师发展，打造

2、智能时代的高水平教师队伍。随着人工智能不断融入教育教学全要素、全过程，教师发展面临人工智能助力的巨大机遇和教育范式变革带来的诸多挑战。如何充分利用人工智能这把“金钥匙”，让数字化赋能教师发展成为常态，以高素质专业化教师队伍支撑教育强国建设和中国式教育现代化进程，已成为当前教育发展的重要议题。为把握时代机遇和应对教育变革挑战，教育部先后于2018年、2021年启动两批“人工智能助推教师队伍建设”试点，并在2022年出台教师数字素养标准。2024年8月，中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见提出，实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培

3、养人才。2025年7月，教育部办公厅正式发文对数字化赋能教师发展行动进行系统部署，强调以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造教师发展新优势。随着我国教育数字化战略行动迈入2.0新征程，教师作为“教与学”关系的核心要素和主导力量，迫切需要主动适应教育数字化、智能化发展新要求，转变教育观念，全面提升数字素养，积极投身教育教学的创新实践。基于以上背景，我们结合国内外“人工智能+教师”相关政策、理论探讨、技术发展和实践探索，对人工智能赋能教师发展进行专题研究，撰写了2025智能教育发展蓝皮书人工智能赋能教师发展。本报告是“

4、智能教育发展蓝皮书”系列研究之 2025 年度报告，总体研究思路是：首先，简要分析智能时代教师发展的背景、现状和机遇；其次，聚焦人工智能赋能教师教学创新和研究转型的典型场景进行阐述；再次，基于教学和研究实践给教师数字素养提出的新诉求，对教师数字素养要求及其发展策略进行系统分析，并着重就发展策略所涉及到的教师培养培训、评价与治理等方面展开论述，分析人工智能对这些场景的赋能作用；最后，通过对伦理安全要求和智能时代教师发展核心关切的探讨，以激发人们对人工智能赋能教师发展的进一步思考。此2025 智能教育发展蓝皮书智能教育发展蓝皮书外，报告对全国各地、各级各类学校最新人工智能赋能教师发展的实践案例作了

5、梳理总结，希望为推动智能时代的教师发展提供借鉴和参考。本报告共分 8 章，其结构如图 1 所示。图图 1 蓝皮书章节结构蓝皮书章节结构本报告的研究和撰写是在中国教育技术协会智能教育专业委员会和科大讯飞智能教育专家委员会指导下，由讯飞教育技术研究院/认知智能全国重点实验室智能教育研究中心负责组织和实施。在报告研究撰写过程中得到了许多行业专家的指导和帮助，科大讯飞公司多个部门领导和专家给予了技术支持，众多一线教育工作者提供了大量实践案例，在此一并表示衷心感谢！由于撰写时间仓促，掌握资料不够，加上作者水平所限，本报告一定存在许多不足之处，敬请批评指正！2025 智能教育发展蓝皮书编写组2025 年

6、8 月2025 智能教育发展蓝皮书智能教育发展蓝皮书I第 1 章 发展背景与机遇1第 2 章 人工智能赋能教师教学创新5第 3 章 人工智能赋能教师研究转型14第 4 章 教师数字素养与发展策略21第 5 章 人工智能赋能教师培养培训28第 6 章 人工智能赋能教师评价与治理36第 7 章 教师人工智能伦理安全要求及实践442025 智能教育发展蓝皮书智能教育发展蓝皮书II第 8 章 智能时代教师发展的核心关切49蓝皮书编写工作组521第 1 章强国必先强教，强教必先强师，高素质专业化教师队伍是教育强国建设的重要根基。本章立足科技革命和教育发展实际，系统剖析教师发展的时代背景和技术赋能教师发展