巨量算数：2021中国素质教育行业趋势洞察报告（38页）.pdf

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1、调研及测算结果显示，表演类、国学类及游学类等偏小众素质学习品类在过去1年内线上化程度最高(注：时间限定在过去一年内，并不等同于线上化普及度及线上化程度的概念)。尽管这部分学习品类依托于线下繁复的交互场景及环节，但仍然有VR/AR技术加持之下的诸如“云游学”这样的创新学习品类出现以尝试满足之前的用户需求。但总的来看，这几个小众品类目前整体线上化程度仍然偏低。值得注意的是，思维类学习品类的线下化绝对TGI值(TGI2)低于100。这说明，思维类品类无论是在哪个圈层/区域/学段中，均已实现成熟的线上学习模式及体系。调研数据显示，高线区域用户在选择素质学习品类时，在美术、棋类、思维、体育运动、舞蹈、表

2、演品类上呈现出更强的偏好;反之，低线区域用户在基础素养、游学及音乐类上呈现出更强的偏好。在品类选择上，高低线城市有着不同的育儿观：高线区域用户的选择更多元，包含更多的小众品类;低线区域用户的选择范围相对局限，最为重视基础素养的教育，更多是在考量幼小衔接及培育孩子后续K12学段的学习习惯。调研数据显示，在选择学习机构时，由于素质教育场景体验天然依赖线下互动，物理距离仍然是用户考量的第一要素。社区周边或交通枢纽仍然是素质类教培机构选址良策。对于高收入群体，最为看重的则是“师生互动效果”及“课程体系设计水平”，这二者同时也是直接影响学习效果的主观因素。调研结果显示，2021年素质教育用户获取信息的两

3、大核心渠道分别是短视频端口及口碑推荐，各占45%及43.8%的用户份额;除此之外，社交空间及资讯平台作为相对主流的两种介质，同样对于引领用户种草起到不容小觑的效果。通过以上渠道，素质教育用户最终所种草的学习机构如下右图所示，包括编程猫、核桃编程、斑马AI、美术宝及小叶子音乐等在内的多种兴趣学习品牌。调研结果显示，2021年素质教育用户在观看短视频时，44.7%的用户选择的素材类型偏好是亲子互动类。亲子互动类素材紧紧围绕着“素质教育”的主题，生动形象的亲子关系能为短视频的沉浸感体验添砖加瓦;42.7%的用户选择了剧本及微电影的故事素材类型，其构建的互动场景同样能够带来相对浓厚趣味性的视觉及听觉体验。女性用户在素质教育上的决策权与话语权使得女性用户在观看短视频时的素材选择偏好与整体趋势更为贴近。数据显示，女性用户对于亲子互动及纯文字素材偏好度更高;而男性用户则在泛知识素材的类型上偏好更高，其次则是故事类素材。