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1、自 2003 年国务院颁布中外合作办学条例以来，中国国际教育经历了快速而多元的发展。国际化学校不仅拓宽了国内教育的路径与形态，也成为越来越多家庭规划子女高中阶段教育的重要选择。面对海外留学的长远目标，高中阶段的国际教育承担着关键的衔接作用它不仅影响着学生对留学国家、院校的选择，更直接关系到其能否顺利适应海外大学的学术与文化环境。因此，为孩子选择一所真正匹配的国际化学校，成为家庭教育决策中的重中之重。然而，当前国际化学校类型繁多、课程体系复杂，主流的 AP、A Level、IB，以及 OSSD、HKDSE、VCE 等课程各有侧重，教学理念与录取方向差异显著。加之各校招生政策、加试要求、资源投入不

2、尽相同，家长在选校过程中普遍面临信息不对称、选择标准不清晰、决策缺乏系统支持等问题。为满足家庭在选校过程中的真实需求，帮助家长做出科学、理性、高效的选校决策，新东方国际教育依托多年行业积淀与一线调研，精心筹划后正式推出新东方国际教育本科多元升学系列2026 中国国际化学校选校白皮书，并同步升级了新东方国际选校小程序、国际化学校咨询服务至尊卡，全力打造一站式选校工具，为意向选择国际路径的家长和学生提供全方位的升学备考指导，包含智能选校系统、学业水平测评、专业导师选校指导、升学方案定制、针对性备考指导以衔接国高体系的双语辅导，切实降低决策成本与焦虑。本报告第一章引用新东方前途出国最新发布的中国学生

3、出国留学发展报告，聚焦主流国家本科留学与多国联申趋势；后续章节基于我们对全国国际化学校的调研与家庭需求洞察，从学校类型、课程体系、加试准备、异地升学等多个维度提供实用指南，以期帮助众多家庭更全面、更从容地应对国际教育选择。本报告版权归属新东方国际教育，内容力求客观、中立。希望此报告及配套工具平台，成为每一个国际教育家庭可信、可用的参考伙伴。在任何情况下，本报告的制作机构均不对任何机构或任何个人因使用本报告中的任何内容所引致的任何损失承担任何直接或连带责任。Preface前言Contents目录第一章中国学生本科留学现状及趋势一、2025 年留学选择大趋势02（一）留学的选择与考量 02（二）意

4、向留学人群整体情况 06（三）留学的时机及筹备 07二、主流国家及地区本科留学数据解读09（一）美国 09（二）英国 15（三）加拿大 19（四）澳大利亚 21（五）新西兰 23（六）日本 24（七）韩国 25（八）中国香港 26（九）德国 28小结 30第二章2025 中国家庭国际教育选择与投入一、国际教育家庭画像32（一）城市分布 32（二）家庭父母双方年收入总和 32（三）父母最高学历及留学背景分布 33二、国际教育选择与满意度34（一）国际化学校类型选择 34（二）国际课程体系选择 34（三）选择国际教育的核心原因 35（四）家长对学校各维度的满意度分析 36三、教育投入情况与趋势37

5、（一）过去一年校外教育支出变化 37（二）校内外教育支出项目花费 38（三）家庭未来一年对校外各类培训及活动的支出预算变化 39（四）未来留学国家/地区的计划 40（五）对教育投资回报率的看法 40第三章全国国际化学校及主流国际课程概况一、全国国际化学校概况42（一）国际化学校概述 42（二）国际化学校数量 42（三）国际人群变化趋势 43（四）国际化学校未来发展趋势 44二、主流国际课程体系45（一）AP 课程 45（二）A Level 课程 47（三）IB 课程 47（四）HKDSE 课程 49（五）OSSD 课程 49（六）VCE 课程 50（七）六大国际课程体系对比 51第四章国际化学

6、校选校策略与招生要求一、选校基础指南54（一）国际化学校招生方式 54（二）国际化学校录取要求 55（三）选校方法论 56二、异地选校指南59（一）接受异地招生的国际化学校 59（二）异地选校方式 59（三）全国部分热门异地选校目标城市 61三、国际化学校加试与衔接77（一）国际学校入学考试核心内容概述 77（二）国际化学校衔接 83第五章新东方彼岸 ICC 国际课程中心一、新东方彼岸 ICC 国际课程中心介绍88（一）项目体系 88（二）项目优势 89（三）全球胜任力青年培养计划 90（四）往届学员录取成果 91二、项目介绍91（一）新东方 A Level 英国高中文凭课 91（二）新东方