1、有声阅读
有声阅读又叫“听书”,严格来说,有声阅读已有上百年历史,当时,有声读物是针对盲人群体的。《辞海》中“有声阅读”的定义是:“在磁带中录制的出版物”,这也反映了早期有声阅读的特点。而随着时代的变迁与科技的进步,有声阅读的定义逐渐发生转变。21世纪初,有声阅读被定义为:包含不低于51%的文字内容,复制与包装成盒式磁带、高密度光盘或者单纯数字文件等形式进行销售的录音产品;另一种定义泛指:以听觉方式阅读的所有音频产品。如今,在数字技术的加持下,结合有声阅读的发展现状与新媒体的特点,有声阅读的定义为:“以文字为主体内容,利用磁带、光盘、电子移动数字终端以及其他的音频设备为展示方式,通过下载或在线播放的收听录音制品的过程。
2、有声阅读分类
根据有声阅读的内容、产生形式与载体三个不同的角度,可以分为不同类型:
(1)按照有声阅读的内容分类
有声阅读最早是以评书的形式被人们所熟知。随着新媒体技术的发展,为了满足读者个性化的有声阅读需求,有声阅读开始有多样化形式的发展,其中比较大的发展门类有综艺类、文学类、儿童读物类、艺术类等。近几年,网络有声读物发展迅速,原创有声类产品居多,成为了人们不可或缺的精神食粮。
(2)按照有声阅读的产生形式分类
有声阅读的内容产生方式有两种,一种是
UGC(用户生产内容)、一种是PGC(专家生产内容)。运用UGC模式的内容主要有论坛、微博、视频等,其产生的内容是由广大读者自行创作的,主题丰富与时尚。越来越多的读者投身于这种模式的创作中,不但可以通过此形式提高青少年读者的参与度,同时也可以产生更多的富有创造性的内容作品。PGC
模式一般用于电台与电视台等有声制作机构中,其模式制作过程需要一个严格的审核过程,比如编审、录制、合成等过程,其整体内容质量水平比较高,风格也比较固定统一。
(3)按照有声阅读载体分类
按照有声阅读载体主要分四类;分别是广播、磁带与光盘、互联网、移动互联网。发展最初期的载体形式是广播,其以广播剧、小说为主要代表形式。磁带与光盘作为继广播载体之后产生的载体形式,主要以教辅材料、文学小说与少儿读物类等附赠光盘为主。后来有声网站的产生逐渐替代了磁带与光盘读物,有声网站可以使人们直接下载信息产品,目前知名网站有优酷听书、懒人听书等。

3、有声阅读平台
当前,有声阅读主要以综合在线音频平台、垂直听书类平台、多元类型平台等3大类型平台为主。
(1)综合在线音频平台,典型代表有:喜马拉雅、蜻蜓FM、荔枝
(2)垂直听书类平台,典型代表有:全民听书、懒人听书、酷我畅听
(3)多元类型平台,典型代表有:掌阅、得到、薄荷阅读
4、商业模式
有声阅读商业变现模式逐渐走向成熟多元化
2012-2014年:广告模式
2015年:打赏+分成为主
2016年:主要采用知识付费模式
2017年:智能家居,IP衍生等周边产品为主
来源:《【研报】传媒行业数字阅读专题报告:行业之变全梳理赛道拓宽价值凸显-20201022(42页).pdf》
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