2026年职业教育/成人教育报告报告合集(共40套打包)

2026年职业教育/成人教育报告报告合集(共40套打包)

更新时间:2026-02-02 报告数量:40份

亳州市教育局:亳州市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(140页).pdf   亳州市教育局:亳州市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(140页).pdf
威海市教育局:威海市中等职业教育质量报告(2025年度)(44页).pdf   威海市教育局:威海市中等职业教育质量报告(2025年度)(44页).pdf
虹口区教育局:虹口区中等职业教育质量报告(2025年度)(13页).pdf   虹口区教育局:虹口区中等职业教育质量报告(2025年度)(13页).pdf
雄安新区教育局:河北雄安新区职业教育质量年度报告(2025)(42页).pdf   雄安新区教育局:河北雄安新区职业教育质量年度报告(2025)(42页).pdf
上海市崇明区教育局:崇明区中等职业教育质量报告(2025年度)(35页).pdf   上海市崇明区教育局:崇明区中等职业教育质量报告(2025年度)(35页).pdf
枣庄市教育局:枣庄市中等职业教育质量报告(2025年度)(173页).pdf   枣庄市教育局:枣庄市中等职业教育质量报告(2025年度)(173页).pdf
阳江市教育局:阳江市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(110页).pdf   阳江市教育局:阳江市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(110页).pdf
上海市长宁区教育局:上海市长宁区中等职业教育质量年度报告(2025年度)(32页).pdf   上海市长宁区教育局:上海市长宁区中等职业教育质量年度报告(2025年度)(32页).pdf
广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2025年度)(87页).pdf   广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2025年度)(87页).pdf
张掖市教育局:2025年度张掖市中等职业教育质量报告(34页).pdf   张掖市教育局:2025年度张掖市中等职业教育质量报告(34页).pdf
清华大学教育学院:职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)(201页).pdf   清华大学教育学院:职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)(201页).pdf
清华大学:职业教育人工智能应用成效与挑战-职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)解读PPT(43页).pdf   清华大学:职业教育人工智能应用成效与挑战-职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)解读PPT(43页).pdf
ONA:2025职业教育数字校园F5G全光网技术应用及设计指南(131页).pdf   ONA:2025职业教育数字校园F5G全光网技术应用及设计指南(131页).pdf
三个皮匠报告:2025职业教育重点政策汇编(第一版)(750页).pdf   三个皮匠报告:2025职业教育重点政策汇编(第一版)(750页).pdf
小红书:2025小红书职业教育行业营销通案(91页).pdf   小红书:2025小红书职业教育行业营销通案(91页).pdf
薪智:2025年Q3薪智职业教育行业薪酬报告(41页).pdf   薪智:2025年Q3薪智职业教育行业薪酬报告(41页).pdf
广州番禺职业技术学院:2025人工智能背景下职业教育的变与不变-洞察技术变革坚守教育初心报告(40页).pdf   广州番禺职业技术学院:2025人工智能背景下职业教育的变与不变-洞察技术变革坚守教育初心报告(40页).pdf
薪智:2025年Q2薪智职业教育行业薪酬报告(43页).pdf   薪智:2025年Q2薪智职业教育行业薪酬报告(43页).pdf
乐山市职业教育研究中心:2024年国家职业教育政策文件汇编(252页).pdf   乐山市职业教育研究中心:2024年国家职业教育政策文件汇编(252页).pdf
教育部职业教育发展中心:中国职业教育发展报告(2024)(52页).pdf   教育部职业教育发展中心:中国职业教育发展报告(2024)(52页).pdf
北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2024 年度)(211页).pdf   北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2024 年度)(211页).pdf
常德市教育局:常德市中等职业教育质量年度报告(2024年度)(81页).pdf   常德市教育局:常德市中等职业教育质量年度报告(2024年度)(81页).pdf
深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2024年度)(90页).pdf   深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2024年度)(90页).pdf
广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2024年度)(80页).pdf   广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2024年度)(80页).pdf
中国瑞士商会(Swisscham):中瑞职业教育白皮书2024(中英文版)(35页).pdf   中国瑞士商会(Swisscham):中瑞职业教育白皮书2024(中英文版)(35页).pdf
北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2023年度)(144页).pdf   北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2023年度)(144页).pdf
北京市教育委员会:北京市中等职业教育质量年度报告(2023年度)(121页).pdf   北京市教育委员会:北京市中等职业教育质量年度报告(2023年度)(121页).pdf
杭州市教育局:2024年度杭州市中等职业教育质量年度报告(27页).pdf   杭州市教育局:2024年度杭州市中等职业教育质量年度报告(27页).pdf
杭州市教育局:2023年度杭州市中等职业教育质量年度报告(24页).pdf   杭州市教育局:2023年度杭州市中等职业教育质量年度报告(24页).pdf
上海市教育委员会:2023上海中等职业教育质量年度报告(86页).pdf   上海市教育委员会:2023上海中等职业教育质量年度报告(86页).pdf
深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2023年度)(50页).pdf   深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2023年度)(50页).pdf
中国教育科学研究院:2024职业教育改革与发展报告(11页).pdf   中国教育科学研究院:2024职业教育改革与发展报告(11页).pdf
教育部:2024中国职业教育发展报告(52页).pdf   教育部:2024中国职业教育发展报告(52页).pdf
小红书:2024年职业教育行业营销通案(92页).pdf   小红书:2024年职业教育行业营销通案(92页).pdf
清华大学教育研究院:职业教育数字化发展报告(2023)(133页).pdf   清华大学教育研究院:职业教育数字化发展报告(2023)(133页).pdf
OECD:职业教育与培训中的教师和领导者调研报告(英文版)(192页).pdf   OECD:职业教育与培训中的教师和领导者调研报告(英文版)(192页).pdf
德国联邦教育与研究部:2024年职业教育指标报告(英文版)(32页).pdf   德国联邦教育与研究部:2024年职业教育指标报告(英文版)(32页).pdf
腾讯广告&腾讯营销洞察(TMI):2024中老年“教育+”增长蓝皮书(52页).pdf   腾讯广告&腾讯营销洞察(TMI):2024中老年“教育+”增长蓝皮书(52页).pdf
多鲸:2023中国职业教育行业发展趋势报告(51页).pdf   多鲸:2023中国职业教育行业发展趋势报告(51页).pdf
中国瑞士商会(Swisscham):2022中瑞职业教育白皮书(45页).pdf   中国瑞士商会(Swisscham):2022中瑞职业教育白皮书(45页).pdf

报告合集目录

报告预览

  • 全部
    • 职业教育/成人教育
      • 亳州市教育局:亳州市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(140页).pdf
      • 威海市教育局:威海市中等职业教育质量报告(2025年度)(44页).pdf
      • 虹口区教育局:虹口区中等职业教育质量报告(2025年度)(13页).pdf
      • 雄安新区教育局:河北雄安新区职业教育质量年度报告(2025)(42页).pdf
      • 上海市崇明区教育局:崇明区中等职业教育质量报告(2025年度)(35页).pdf
      • 枣庄市教育局:枣庄市中等职业教育质量报告(2025年度)(173页).pdf
      • 阳江市教育局:阳江市中等职业教育质量年度报告(2025年度)(110页).pdf
      • 上海市长宁区教育局:上海市长宁区中等职业教育质量年度报告(2025年度)(32页).pdf
      • 广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2025年度)(87页).pdf
      • 张掖市教育局:2025年度张掖市中等职业教育质量报告(34页).pdf
      • 清华大学教育学院:职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)(201页).pdf
      • 清华大学:职业教育人工智能应用成效与挑战-职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)解读PPT(43页).pdf
      • ONA:2025职业教育数字校园F5G全光网技术应用及设计指南(131页).pdf
      • 三个皮匠报告:2025职业教育重点政策汇编(第一版)(750页).pdf
      • 小红书:2025小红书职业教育行业营销通案(91页).pdf
      • 薪智:2025年Q3薪智职业教育行业薪酬报告(41页).pdf
      • 广州番禺职业技术学院:2025人工智能背景下职业教育的变与不变-洞察技术变革坚守教育初心报告(40页).pdf
      • 薪智:2025年Q2薪智职业教育行业薪酬报告(43页).pdf
      • 乐山市职业教育研究中心:2024年国家职业教育政策文件汇编(252页).pdf
      • 教育部职业教育发展中心:中国职业教育发展报告(2024)(52页).pdf
      • 北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2024 年度)(211页).pdf
      • 常德市教育局:常德市中等职业教育质量年度报告(2024年度)(81页).pdf
      • 深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2024年度)(90页).pdf
      • 广州市教育局:广州市中等职业教育质量报告(2024年度)(80页).pdf
      • 中国瑞士商会(Swisscham):中瑞职业教育白皮书2024(中英文版)(35页).pdf
      • 北京市教育委员会:北京市高等职业教育质量年度报告(2023年度)(144页).pdf
      • 北京市教育委员会:北京市中等职业教育质量年度报告(2023年度)(121页).pdf
      • 杭州市教育局:2024年度杭州市中等职业教育质量年度报告(27页).pdf
      • 杭州市教育局:2023年度杭州市中等职业教育质量年度报告(24页).pdf
      • 上海市教育委员会:2023上海中等职业教育质量年度报告(86页).pdf
      • 深圳市教育局:深圳市中等职业教育质量报告(2023年度)(50页).pdf
      • 中国教育科学研究院:2024职业教育改革与发展报告(11页).pdf
      • 教育部:2024中国职业教育发展报告(52页).pdf
      • 小红书:2024年职业教育行业营销通案(92页).pdf
      • 清华大学教育研究院:职业教育数字化发展报告(2023)(133页).pdf
      • OECD:职业教育与培训中的教师和领导者调研报告(英文版)(192页).pdf
      • 德国联邦教育与研究部:2024年职业教育指标报告(英文版)(32页).pdf
      • 腾讯广告&腾讯营销洞察(TMI):2024中老年“教育+”增长蓝皮书(52页).pdf
      • 多鲸:2023中国职业教育行业发展趋势报告(51页).pdf
      • 中国瑞士商会(Swisscham):2022中瑞职业教育白皮书(45页).pdf
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资源包简介:

1、一线用户:需求升级,“斜杠中青年”与“品质人士”形成学习新格调一线区域的成人教育用户在选择学习品类的时候,社交需求和兴趣驱动的因素偏好更高(1)究其原因,一线区域汇聚各行各业尤其是新兴行业(互联网、科技、三方咨询、在线教育等)的头部资源,吸引更多从业者追随其中,形成特有的“圈层现象”,从而为后续商业价值变现输出打下良好基础(2而兴趣需求偏好的显著性则体现了超一线区域的用户通过共有的兴趣爱好寻求更有归属感的圈子,其中一部分群体在将来使兴趣变为“副业”,成为当下时兴的“斜杠”一族,这一点和一线区域的“兼职偏。

2、(1)究其原因,一线区域汇聚各行各业尤其是新兴行业(互联网、科技、三方咨询、在线教育等)的头部资源,吸引更多从业者追随其中,形成特有的“圈层现象”,从而为后续商业价值变现输出打下良好基础(2)而兴趣需求偏好的显著性则体现了超一线区域的用户通过共有的兴趣爱好寻求更有归属感的圈子,其中一部分群体在将来使兴趣变为“副业”,成为当下时兴的“斜杠”一族,这一点和一线区域的“兼职偏好极高” 特征相呼应。另一部分则热衷于追求高品质生活,偏好通过小众爱好的培育学习充实业余时间 对于新一线城市的成人教育用户来说,热衷于职业。

3、结果现象:培训不足导致的“用工荒” 更值得注意的是城市发展过程中出现的就业“结构性矛盾”,这种矛盾超越知识型劳动力的人群,从更大范围直接体现了我国过去职业教育的缺失。我国的城镇化在人力资本配置层面体现出两大特点:“第三产业拉动就业”与“专业技术人才短缺”。2014 年起,第三产业对 GDP 当季同比的拉动效应开始超过第二产业;同年,第三产业的就业人员规模超过第二产业 10 pct,且在接下来的 5 年将差距拉至 20 pct,用人需求持续膨胀。针对专业技术人员的用人缺口持续拉大,体现了过去学历教育结构对产业的适应性存在缺陷。

4、民办中职招生规模较大,具有重要地位。中职方面,自 2013 年起,民办中职的招生规模和占中职总招生数的比例均有提升,从 73.2 万(10.8%)增长至 90.0 万人(15.0%)。高职方面,2013 年起民办招生数和占比分别稳定在 80 万人和 23%上下,2019 年受扩招政策影响,招生数创新高、达到 108.8 万人,占高职总招生数的 22.5%。短期内职业教育招生规模持续扩大,受二胎政策影响,预计中职招生峰值将在 2029 年出现。我们预计 2021 年中职招生 621.6 万人,且维持上升趋势直至 2029 年达到峰值 844.4 万人,8 年CAGR3.9%。其后招生规模开始下降。

5、产育协同链接学校与实业企业,企业投入力度灵活,参与积极性大,部分企业项目超 600 项。产学合作协同育人项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享,深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。其共有 6 种实现路径,对企业投入的要求从 2 万元/项到 20 万元/项以上不等,4 年间学校参与数量从 2016 第一批次的 316 所增长至 2019 第二批次的894 所,参与企业从 35 家增至 293 家,产业龙头达内(699 个项目,下同)、东软(671)、华为(354)等均积极立项参与,深入与学校的合作。产育协同项目数最多的 20。

6、一、广联达科技股份有限公司成立于1998年,2010年5月在深圳中小企业板上市(股票代码:002410)。怀抱“用科技创造美好的生活和工作环境”的远大理想,广联达始终以专业精神锁定行业,期望通过互联网带来的自由、平等、开拓与创新精神,以开放、互联、共享、协同的平台化理念共同打造产业链新生态。广联达立足建筑产业,围绕工程项目的全生命周期,是提供以建设工程领域专业应用为核心基础支撑,以产业大数据、产业新金融等为增值服务的数字建筑平台服务商。经过二十年的发展,公司业务领域由招投标阶段拓展至设计阶段和施工阶段;产品从。

7、推动学历教育与职业培训并举并重:要落实职业学校并举实施学历教育与培训的法定职责.按照育训结合.长短结合.内外结合的要求.面向在校学生和全体社会成员开展职业培训.实现优质职业学校年培训人次达到在校生规模的2倍以上;依托职业院校.培训机构、农业技术推广站等机构.面向三农提供全产业链技术培训服务及技术支持,为脱贫致富提供持续动力;引导职业学校和龙头企业联合建设500个左右示范性职工培训基地。深化职业教育供给侧结构性改革:建立产业人才数据平台.发布产业人才需求报告.促进职业教育和产业人才需求精准对接;研制职业教育产教对接。

8、A区域与B区域投放占比相似,但最终转换相差4倍。A区域品牌搜索占比明显高于行业与竟品,品牌区域影响力直接影响最终转化B区域与A区域相反,因竞品争夺,品牌声量不够,导致转化欠佳,因此需重点补强此区域品牌声量C区域前链路数据平稳,但并没有获得相应的过程指标,因此重点为优化投放物料与定向更精准人群,吸引留资,提升转化效果D区域最终转化环节存在不确定性,可代入消费者主观诉求寻求解决方案(如:校区比较偏远、产品价格对于当地水平偏高)国人对于教育支出的观念,受外界因素影响较小,政策红利成为催化剂结合地域分布、消费者偏。

9、 健身教练培训需求在高线城市相对更加突出 烘焙、会计、IT培训等行业,一、二线城市已趋于成熟,三、四线城市机会增多 二、三线城市处于经济快速发展区域,建筑工程和数控编程在二、三线城市的发展态势较好 职业教育培训行业主要以日间流量为主,IT编程行业因其行业原因,以工作时段为主要流量来源 值得关注的是健身教练培训及烘焙行业的夜间流量涨幅较大 疑问词均有所增长,教育消费者逐步想要了解“更多”,知识类的信息更能满足消费者需求 品牌词虽总体占比相对较少,但增长速度快,消费者品牌意识逐步觉醒,对于第一梯队的教育企业而。

10、同时游戏出海作为文化输出的重要环节将成为行业长期发展趋势,未来游戏行业将以高品质研发来提高游戏成功率及收入能力,从而对冲流量成本上升造成的小幅影响,长期来看,游戏行业仍然具备较好的成长性,随着近期估值的持续回落,行业逐渐进入具有配置价值的区间,建议关注具备完善产品矩阵且研发能力优异的祖龙娱乐(9990.HK)、腾讯控股(0700.HK)、网易(NTES.O)、完美世界(002624.SZ)等。3. 新消费:线下消费强势回归,关注新格局下投资机会:随着疫情逐渐得到有效控制及新冠疫苗的推出在即,我们认为线下消费将强势回归。第一、后疫情时代。

11、 高等教育毕业生人数将超1000万,本科深造率节节攀升,但三种升学方式相比较而言,推免难度大、出国成本高,考研是多数人的选择,报名人数有望继续增长。据麦可思调查,本科毕业生毕业后直接就业的比例从2012年的81.5%降至2019年的73.5%,下降的8个百分点流向了直接继续深造(10.9%提升至17.4%)和脱产准备考研、出国(从2.1%提升到4.5%)。出国留学成本较高,而推免机会在不同学校间并不均等,985、211与非985、211学校拥有推免资格的比例分别是96%和22%,因此多数人升学的希望主要来自统考。2017年以来,考研报名人数以每年约30-50万的量级。

12、请务必阅读正文之后的免责条款部分请务必阅读正文之后的免责条款部分 2021.01.25 连接企业与求职者,连接企业与求职者,IT 职业教育乘势而兴职业教育乘势而兴 职业教育系列报告之一职业教育系列报告之一 证书编号 本报告导读:本报告导读: IT 职业培训帮助求职者更好的满足企业需求,以获取高薪职位,且新兴互联网技术职业培训帮助求职者更好的满足企业需求,以获取高薪职位,且新兴互联网技术 进一步拓宽进一步拓宽 IT 职业培训边界,提升行业天花板,千亿市场空间可期。职业培训边界,提升行业天花板,千亿市场空间可期。 摘要:摘要:。

13、? ? ? ? ? ? 2020.10 1.? 2.? 3.? CONTENTS ? ? ?4 ? ? ? 2014 2018 2020 2012 ? ? ?1?2?73?1?2?1?8? ?0?9?1?8?8? 5 2014-20152015-20162016-20172017-2018 ? ? ? ? ? 11% 46% 21% 22% ? ? ? ? ? ? ? ? ? Jan-19Feb-19Mar-19Apr-19May-19Jun-19Jul-19Aug-19Sep-19Oct-19Nov-19Dec-19Jan-20Feb-20Mar-20Apr-20May-20Jun-20Jul-20Aug-20 ? ? ?-1.?0?6 ?1000W+ PC? 30% ? 70% ? ?9% 2019.012019.122020.012020.08 ? ? ? ? ? ? ? 2。

14、Mob研究院出品 中国职业教育行业白皮书 2020 2020 MobTech. All rights reserved. 数据说明 1. 数据来源 Mob研究院报告数据基于市场公开信息,MobTech自有 监测数据,以及MobTech研究模型估算等来源。 2. 数据周期及指标说明 报告整体时间段:2019.6-2020.6 具体数据指标请参考各页标注 3. 版权声明 本报告为MobTech制作,报告中所有的文字、图片、表 格均受有关商标和著作权的法律保护,部分文字和数据 采集于公开信息,所有权为原作者所有。没有经过本公 司新媒体许可,任何组织和个人不得以任何形式复制或 传递。任何未经授权使用本报。

15、 证券研究报告 请务必阅读正文最后的中国银河证券股份公司免责声明 行业周报行业周报教育教育行业行业 2020 年年 10 月月 11 日日 升学扩招与岗位开放并举缓解就业压力,升学扩招与岗位开放并举缓解就业压力, 职业教育培训为应届求职者助力职业教育培训为应届求职者助力 教育教育行业行业 推荐推荐 (维持评级维持评级) 核心观点:(核心观点:(10.05 -10.11) 一、上周行业热点 1. 教育部印发专业学位研究生教育发展方案(2020-2025),大幅增 招硕士、博士专业学位研究生; 2. 政策性岗位吸纳 280 万高校毕业生就业,占比超 32%。 二、。

16、 1 20192019年全国教育事业发展统计公报公布, 高等教育毛入学率达年全国教育事业发展统计公报公布, 高等教育毛入学率达51.6%51.6%: 根据 5 月 20 日教育部发布的2019 年全国教育事业发展统计公报, 2019 年全国共有各级各类学校 53.01 万所 (增长 2.17%) ;各级各类学历教育 在校生 2.82 亿人(增长 2.40%) 。其中其中 20192019 年幼儿园在园人数为近年来年幼儿园在园人数为近年来 新高,学前教育入园幼儿新高,学前教育入园幼儿 1688.231688.23 万人,万人,20192019 年在园幼儿年在园幼儿4713.884713.88 万人。万人。 且且得益于。

17、中国在线职业教育市场发展报告中国在线职业教育市场发展报告 -互联网对中国职业市场稳定发展的价值 中国在线职业教育市场发展报告中国在线职业教育市场发展报告 2 中国在线职业教育市场发展报告中国在线职业教育市场发展报告 3 3 第一章:职业教育的“前世今生” 一职业教育的定义与社会意义 二中国职业教育的发展历程与现状 三中国在线职业教育的兴起与原动力 第二章:成长中的在线职业教育市场 一中国在线职业教育行业的政策环境 二中国在线职业教育的行业概览 三互联网技术促发的行业新趋势 第三章:在线职业教育2C与2B的价值 一在线职。

18、2020年新职业教育行业发展报告 目录 一、新职业教育的行业背景及定义 二、新职业教育行业分析及发展现状 三、新职业教育案例分析 四、新职业教育趋势预测 IT桔子2020年新职业教育行业发展报告 一、新职业教育的行业背景及定义 职业教育概述及发展阶段 新职业教育概念与分类 产业升级 技术进步 传统职教无法满足市场需要 互联网行业人才吸引力强 IT桔子2020年新职业教育行业发展报告 职业教育周期长、跨度大,价值壁垒高 6岁18岁55岁 学前教育 K12教育 老年大学 安身立命经济发展 社会稳定国家富强 职业教育是指对受教育者实施可从事某种职。

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