宋见林：数字化教学“三维设计模型”.pdf

1、向各位朋友问好！技术与教学脱节，难以实现良好的融合。对于数字化教学设计的基本途径缺乏了解。不清楚如何将教学内容与融合元素相匹配。数字化教学设计遇到的困惑数字化教学设计遇到的困惑内容提要内容提要数字化设计途径“三维设计模型”一、数字化设计途径一、数字化设计途径http:/ 1、设计数字化教学活动、设计数字化教学活动能够依据教学目标，设计融合数字技术资源的教学活动标准表述标准表述 在教育教学中使用的通用软件、学科软件、数字教育资源、智慧教育平台、智能分析评价工具、智能教室等数字教育产品的统称。数字技术资源数字技术资源2 2、数字技术资源、数字技术资源（digital technology reso

2、urcesdigital technology resources）2 2、数字技术资源、数字技术资源（digital technology resourcesdigital technology resources）中小学中小学教师软件资源库教师软件资源库 应用“百宝箱”分类 通用软件类 文档文字类 音频类图片类 新媒体与在线平台类 视频类 教育教学类 学科软件类 语文类 数学类 外语类 物理类 化学类 生物类 政治思品类 历史类 音乐类“通用“通用软件软件”工具工具推荐推荐中小学教师软件资源库中小学教师软件资源库案例：用“人体解剖学图集”讲解人体器官与系统【思考思考】我们该应对数字化设计？

3、我们该应对数字化设计？【思考思考】我们该应对数字化设计？我们该应对数字化设计？明途径明元素明方法明确六个途径明确六个途径1、教学化媒体资源2、数字化教学设备与环境3、通用软件（含各类平台）4、学科软件5、技术支持的教学模式6、可融入教学的新技术一、数字化设计途径一、数字化设计途径数字技术资源数字技术资源1、教学化媒体资源、教学化媒体资源支持教学的媒体资源支持教学的媒体资源（核心资源为视频）核心资源为视频）1、传统媒体类 文档、视频、音频、图片、动画等 2、自媒体类 微信公众号、微博、抖音、视频号、快手、B站、头条等 3、大众媒体类 印刷媒介：如书籍、报纸、杂志等 电子媒体：如广播、电影、电视以

4、及诸如学习强国等网络平台中国中国成语故事成语故事365365动画视频合集动画视频合集（365365个）个）https:/ 小猪微课 中小学语文优课堂 皇巢文化影视制作 不坑老师 素材窝窝 当然现代教师助手 微课实战训练营 初始化工作室一一个强大的资源平台个强大的资源平台抖音抖音2 2、数字化教学设备与环境、数字化教学设备与环境1、数字化教学设备 交互式触摸一体机（含辅助设备）手机与平板电脑、摄像头，实物展台等 电子书包、可穿戴智能设备、AI智能音箱、传感器及计算机分析系统，电子化仪器等2、数字化教学环境 录播教室、互动教室、智能教室、云教室、计算机教室等 学科数字化探究实验室、VR虚拟现实沉浸

5、教室、3D打印创新实验室、创客教室、机器人专用竞技教室、数字书法教室等想展示与批注学员作业，但可见度差想展示有价值的东东，远处学员看不清想展示实验现象，但可见度差想营造“现场直播”展示培训内容2、调用摄像头提升培训效果方案一 内置摄像头+相机（Win10系统）方案二 摄像头+希沃视频展台（其它系统）案例：利用传感器系统显示摩擦做功使温度升高案例：利用传感器系统显示摩擦做功使温度升高 问卷星、思维导图、草料二维码、UMU互动、优芽互动电影等常用工具类 EN5、PPT、WPS、希沃课堂助手、班级优化大师、希沃品课等课堂应用类 国家中小学智慧教育平台、中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统、智学网、A佳

6、教育、知心慧学等教学平台类 钉钉、门口易测、飞雪手机阅卷、Plickers、图表秀、万彩动画大师等其它类型3、通用、通用软件软件（含各类平台）（含各类平台）七类课堂活动可实现游戏化教学七类课堂活动可实现游戏化教学利用模板简单设计就可实施游戏化教学国家中小学智慧教育平台国家中小学智慧教育平台国家中小学智慧教育平台国家中小学智慧教育平台教学平台能实现精确教学反馈教学平台能实现精确教学反馈教学平台能实现精准教学反馈教学平台能实现精准教学反馈3 3、学科软件、学科软件（五个基本类型）电脑软件类APP软件类小程序类微信公众号类网站平台或网页类运用谷歌地球进行地理教学运用谷歌地球进行地理教学运用学科软件进