构建坚实的数智底座赋能智慧职教新生态.pdf

1、构建坚实数智底座，赋能智慧职教新生态汲汲以兴学劝农为事清光绪三十三年（1907年）建校中国近现代园艺与园林职业教育的发祥地胡昌炽果树学先驱沈善炯中科院院士章守玉 近代花卉园艺奠基人于永军江苏省第一位家庭农场主周进超被央视评为超级新农人的无人机飞手一个多世纪以来，培养了一大批高素质农业技术与管理人才东山校区相城校区西园路本部“一体两翼”校区布局园艺科技学院园林工程学院智慧农业学院经济管理学院环境工程学院食品科技学院国际教育学院45个161.2万700余“第一等次”n“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位全数据：共融共享“十四五”以来，学校加快系统化推进智慧校园建设步伐，通过标准先行、规

2、范引领，整合系统、融合孤岛，建成了汇集教学科研、决策议事、财务内控、诊断改进等内容的全量数据中心，形成了“过程有记录、办事有流程、执行有效率、决策有依据”的智慧教育治理模式，学校现代化治理能力得到全面提升。主持国家教学资源库2个主持国家在线精品课程5门教师信息化教学能力大赛全国农职院中名列第1，全省高职第1智慧校园赋能新型职业农民培育国家教学成果一等奖信息化教学改革全国职教现场会公开示范江苏省智慧校园示范校高职组第一名全国首批职业院校数字校园试点校锚定高质量发展目标，加强顶层设计构建数字化治理模式，夯实数字基座聚焦典型应用场景，加速转型升级深化数字校园试点，赋能职教改革当前，数据作为数字经济时

3、代的关键生产要素，逐步融入生产生活各方面，深刻影响并重构着经济社会运行和社会治理，已成为影响未来发展的关键战略性资源。中共中央国务院关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见国家数据局正式揭牌学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，遵循创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，充分利用大数据与人工智能技术构建完善数据生存周期质量管理体系，提高学校治理能力，提升学校人才培养质量，加快以数字化促进学校现代化进程，助力教育强国建设。职业教育教育信息化环境和数字资源0一网通办一网通办一平多学一平多学一脑统管一脑统管高站位推进高站位推进一体化设计一体化设计全员性参与全

4、员性参与u 成立数字治理领导小组u 建立工作专班u 量化月考测实效u 系统设计、整体考虑u 分步实施、逐步完善u 上下相通同步调u 多元投入、共建共享u 横向互通多协同u 虚实融通全维度u 内外联通共参与全业务互联互通全要素数据共享全方位立德树人制度管权、流程管事、过程可溯、绩效可测的精耕细作智慧治理新模式。数据化、网络化、平台化、碎片化、融合化、智慧化、个性化、职业化的多维呈现新教学。提供田间“云诊断”、农技“云培训”、生产“云指导”的社会服务新供给。建设实战化、体系化、常态化网络安全综合防控新体系，实现动态防御、精准防护、联防联控。管理层级提升干部作风提升治理效能提升明确机制：站在学校事业

5、发展的全局来谋划和推进学校数据工作。完善数据资源管理组织结构，明确数据主管、运营、使用单位在数据全过程的管理职责。统一设计：在学校“十四五“信息化发展规划及新校区智慧校园建设方案中明确数据体系设计内容。完善规标：发布数据管理办法、数据信息标准规范、数据集成标准规范等数据管理规章制度，梳理了22大类234项规章制度，建章立制工作横向到边、纵向到底。二是双向联动完善“责任链”自上而下的统一自下而上的参与“自上而下”与“自下而上”的双向互动模式保证了学校数字治理体系能够始终处于迭代优化状态。三是四维贯通构建“新范式”学校按照“上下贯通、横向协同、虚实融通、内外联动”原则，上层治数，下层治实，一体化构

6、建校长、处长、院长“三层链接”数据驾驶舱。围绕教学科研、人才培养、产教融合等重点领域，汇聚85张关键数据子集形成综合校情“八大场景”建设“领导驾驶舱”。三是四维贯通构建“新范式”打通教学科研单位数据驱动全链条，以数据赋能学校治理方式变革，着力打造轨迹更加清晰、过程更加透明的学校治理新范式。数据资产中心任务调度中心一是坚持问题需求导向，推进管理服务精细化推进互联网、物联网、数据网三端融合的“一张网”工程，为师生提供多领域的数字技术支撑服务。u 100Gb/s主干网速率10倍增u 40G免费流量4倍增u 22.5G出口带宽5倍增u 61个统管网站2倍增u 2.1万人网上办事提升服务效能u 151个