吉林省教育厅：2023吉林省高等职业教育质量年度报告（42页）.pdf

1、吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）吉林省高等职业教育吉林省高等职业教育 质量年度报质量年度报（20232023）吉林省教育厅吉林省教育厅 2 2023023 年年 3 3 月月 吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）前前 言言 2022 年，吉林省职教战线深入学习贯彻党的二十大精神及新修订的职业教育法，贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作系列重要论述和视察吉林重要讲话重要指示精神，贯彻落实教育部和省委省政府关于加快推进职业教育高质量发展的决策部署，以召开全省职业教育大会为引领，以创新建立省领导联系职业院校制度为保障，以加快推进部省共建技能社会意见各项任务落实落地为重点，较好地完成了

2、全年工作任务，全省高等职业教育呈现良好发展态势。按照关于做好 2023 年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知要求，运用高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统，综合各高职院校上报的高等职业教育人才培养质量年度报告，全面梳理 2022 年吉林省高等职业教育改革发展情况，对吉林省 25 所（有 4 所高职开设不足三年没有毕业生，未填报质量年报数据）高职院校行定性和定量分析，从基本情况、学生发展、教学改革、政策保障、国际合作、服务贡献、面临挑战等七方面进行阐述，展示一年来吉林省高等职业教育的改革创新做法与院校特色，形成了吉林省高等职业教育人才培养质量年度报告（2023）。吉林省高等

3、职业教育质量年度报告（2023）目 录 一、基本情况 1（一）院校布局 1（二）数据指标 2（三）水平提升 6 二、学生发展6（一）招生情况 6（二）技能提升 6（三）工匠精神 6（四）创新创业 7 三、教学改革 7（一）专业设置 7（二）三全育人 8（三）产教融合 9（四）三教改革11 四、政策保障11（一）顶层设计11（二）项目引领12（三）质量保证13 吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）五、国际合作14（一）合作共建专业14（二）参与国际标准体系建设14（三）服务一带一路15 六、服务与贡献15（一）对口援疆16（二）扶贫攻坚16（三）万人助万企17 七、面临挑战 17（一）服务

4、全面振兴全方位振兴的贡献力需要进一步提升17（二）满足人民群众对教育多样化需求的能力需要进一步提高18（三）职业教育深层次体制机制障碍和突出矛盾需要加快破解18（四）高职扩招后的人才培养面临新的挑战18 结 语 19 吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）图表目录图表目录 图 1-1 吉林省高职院校地域分布图 1 图 1-2 吉林省高职院校类型比例图 2 表 1-1 吉林省高职院校办学指标统计表 3 案例 1 导入卓越绩效模式 创新质量评价标准 20 案例 2 寒区“四融、八同、八创”现代产业学院建设初见成效 23 案例 3 政校院三方联动大学生村医学历能力双提升27 附表1 计分卡 31

5、 附表2 满意度调查表 32 附表 3 教学资源表 33 附表 4 国际影响表 34 附表 5 服务贡献表 35 附表 6 落实政策表36 吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）-1-一、基本情况(一一）院校布局院校布局 2022 年，吉林省共有独立设置高等职业院校 29 所。在区域分布上，紧紧围绕服务全面振兴全方位振兴谋篇布局，与中东西“三大板块”建设相衔接，高职院校多数集中在长吉一体化协同战略发展区，其中长春市 15 所，吉林市 4 所，延边朝鲜族自治州 2 所，四平市 2 所，辽源市 1 所，白山市 1 所，通化市2 所，松原市 1 所，白城市 2 所。详见图 1-1。图 1-11-

6、1 吉林省高职院校地域分布图 吉林省高等职业教育质量年度报告（2023）-2-按类型划分，以理工院校居多，其中综合类院校 7 所，理工院校 12 所，农业院校 1 所，医药院校 5 所，师范院校 2 所，财经院校 1 所，政法院校 1 所。吉林省高等职业教育结构布局努力对接东北振兴战略国家相关重大规划，适应产业转型升级、新旧动能转换对高素质技术技能人才的新需求。类型比例见图 1-2。图 1-21-2 吉林省高职院校类型比例图（二二）数据指标数据指标 2022 年，吉林省共有国家“双高校”4 所，省级特色高水平学校 13 所。全日制高职在校生总数 224140 人，比上一年增加205009 人；