中国自动化学会：青少年人工智能核心素养测评等级标准与测评大纲（58页）.pdf

1、中国自动化学会 青少年人工智能核心素养测评工作组 1 人工智能人工智能创新创新后备人才培后备人才培育育工程工程 青少年人工智能核心素养测评 等级标准等级标准与测评与测评大纲大纲 （内部使用）2023 年 10 月 主办单位：中国自动化学会 学术指导单位：中国科学院大学人工智能学院 西安交通大学计算机科学与技术学院 华中师范大学人工智能教育教学部 承办单位：中国自动化学会智慧教育专业委员会 中国自动化学会普及工作委员会 中国自动化学会 青少年人工智能核心素养测评工作组 2 前前 言言 本标准由中国自动化学会、中国科学院大学人工智能学院共同监督指导，由青少年人工智能核心素养测评工作组统筹专家委员会

2、开发推出，经中国自动化学会智慧教育工作委员会与普及工作委员会审核通过后发布。本标准适用于青少年人工智能核心素养测评的各级别学生评价工作的规范和指导，由经授权的中国自动化学会人工智能后备人才培养工程共建基地、青少年人工智能核心素养测评相关合作单位承担招生、宣传推广和相关服务工作。本标准旨在发挥学会的学术引领和科学普及职能，致力于青少年人工智能核心素养测评体系的研发与应用，推动人工智能在基础教育阶段的规范发展，联合优秀研发单位、院校、社会企业力量共同参与，为国家选拔适应未来的优秀 AI 技术人才做储备，引领人工智能普及新路径。本标准从人工智能基础人才培养体系和目标出发，以系统性、长周期的对学生在思

3、维、实践、理论、心理等不同维度的能力成长进阶进行评价，不以标准化、分数化模式量化学生成长模型，坚决推动科学的教育评价体系形成，打造真正关注学生基于人工智能知识和技术体系的综合能力素养成长的评价标准。本标准依托由中国自动化学会智慧教育专家委员会和普及工作委员会设计、经专家论证通过的青少年人工智能核心素养模型及内容框架为基础开发，根据“1+X”模块化内容设计，学生完成相应内容测评后可获得阶段性评价结果，达到一定阶段后，可与高校人工智能探究性项目制学习培养项目进行衔接，获得更专业、更系统的教学和指导。本标准版权归属中国自动化学会，使用者仅限于获得授权的各相关单位，包括中国自动化学会后备人才培养工程共

4、建基地、青少年人工智能核心素养测评联合发起单位、技术委员会委员会单位、内容合作单位、服务中心、测评基地。未经中国自动化学会允许，任何单位和个人不得擅用本标准内的文字、图片、链接等信息，违者将追究法律责任。中国自动化学会 青少年人工智能核心素养测评工作组 3 编编 委委 会会 （拟）（拟）专家顾问：王万良 张军平 学术指导：肖 俊 田 锋 刘三女牙 窦志成 孙建文 顾小清 熊 璋 张进宝 李 卿 刘峡壁 政策顾问：张 楠 主 编：刘希未 袁中果 副 主 编：宫晓燕 任思国 李 翊 龚 超 高 凯 宇 慧 编 委：（按姓氏首字母排序）常 青 贾志勇 李柏翰 李 煜 刘 孛 刘学瑞 刘 毅 仇鼎宸

5、任 赟 佟松龄 王 爽 杨 爽 王祺磊 张 超 张 帅 赵红霞 统 稿：张梦晗 祝泽程 李 博 中国自动化学会 青少年人工智能核心素养测评工作组 4 目目 录录 一、制定依据.6 二、核心素养模型.7 三、测评内容.7 四、等级划分.8 五、题型设置.9 六、测评大纲.10 人工智能与信息素养知识.10 Jr.人工智能与信息素养知识（学前阶段）.10 1人工智能与信息素养知识 一级.11 2.人工智能与信息素养知识 二级.11 3.人工智能与信息素养知识 三级.12 4.人工智能与信息素养知识 四级.12 5.人工智能与信息素养知识 五级.13 A-1、程序设计思维逻辑.14 1.思维逻辑一级

6、.15 2.思维逻辑二级.16 3.思维逻辑三级.18 A-2、程序设计图形化编程语言.19 1.图形化编程语言一级.19 2.图形化编程语言二级.20 3.图形化编程语言三级.20 4.图形化编程语言四级.20 5.图形化编程语言五级.21 A-3、程序设计PYTHON语言.22 1.Python 语言一级.22 2.Python 语言二级.23 3.Python 语言三级.23 4.Python 语言四级.24 5.Python 语言五级.24 6.Python 语言六级.24 7.Python 语言七级.25 8.Python 语言八级.25 A-4、程序设计-C+编程.26 1.C+编