明德公益研究中心：友成-编程创未来公益项目评估报告简版（36页）.pdf

1、 明德公益研究中心 2022 年 9 月 友成-Qualcomm“编程创未来”公益项目 评估报告(简版）致 谢 本次评估工作的顺利完成，得益于友成基金会“编程创未来”项目团队、项目资助方高通公司、六所项目学校的校长和受益师生、参与项目设计和培训的专家、参与项目实施的助教的积极配合，各方均给予了评估团队充分的信任和支持，明德公益研究中心在此向所有参与本次评估工作的人员表示感谢！目 录 第一章 评估综述.-1-（一）项目介绍.-1-1.项目背景.-1-2.项目简介.-1-（二）评估框架与方法.-2-1.评估框架.-2-2.评估方法.-2-第二章 项目执行评估.-4-（一）整合专业资源 项目优势突出

2、.-4-（二）运作机制完备 项目执行顺畅.-4-（三）执行效率较高 达成预期目标.-5-第三章 项目效果评估.-6-（一）教师层面.-6-1.编程教学积极性提高.-6-2.编程知识与技能提升.-8-3.编程教学组织能力增强.-10-（二）学生层面.-11-1.建构学习渠道.-12-2.激发学习兴趣.-13-3.增强计算思维能力.-14-4.培养数字化创造力.-16-（三）项目满意度与评价.-18-1.教师满意度高.-18-2.培训实用性强.-21-3.学生喜爱度高.-23-第四章 项目影响评估.-24-（一）广泛度.-24-1.推动项目学校编程教育发展.-24-2.强化资助企业善因营销 CRM

3、 正向效应.-24-3.社会关注度和项目影响力持续扩大.-27-（二）可持续性.-28-1.教师持续参与积极性较高.-28-2.学生持续学习意愿较强.-29-3.相关主体价值认同度高.-30-第五章 评估建议.-31-（一）项目优化建议.-31-（二）项目发展思考.-32-1-第一章 评估综述 （一）项目介绍 1.项目背景 （1）数字素养成为数字化时代的基础竞争力 数字素养是数字时代教育的基础内容。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威表示，我们生活在数字时代，编程是未来智能社会的基础语言和必要工具。如何让青少年接受数字教育，更好地应对数字挑战，推动教育公平，成为一国及全球可持续发展的优先

4、议题。（2）我国正处于编程教育发展模式探索起步期 世界各国都在积极探索编程教育发展模式，其中青少年编程教育渗透率最高的分别是美国（44.8%）、澳大利亚（10.3%）和英国（9.3%）1。我国编程教育起步较晚但国家高度重视，现已纳入 2022 年新版义务教育课程目标，但总体而言，国家编程教育普及率仍较低，区域、城乡之间发展不均衡，众多乡村学校尚为空白。2.项目简介 友成-Qualcomm“编程创未来”（Coding the Future）是由友成企业家扶贫基金会（以下称为“友成基金会”）于 2019 年发起，由 Qualcomm（以下称为“高通公司”）（全球领先的无线科技创新公司）捐赠资助（U

5、S$101,508），于 2202 年 6 月-2022 年 8 月期间开展的致力于推动乡村地区编程教育普及的公益项目。项目目前已为内蒙古自治区、河北省、江西省、云南省、湖北省、重庆市等地 10 个偏远区/县的 42所中小学校、200 多位乡村教师提供服务，惠及 12,000 余名乡村孩子。1 信息来源：HackerRank 发布的2017 开发者技能报告。-2-（二）评估框架与方法 依据评估要求，本次评估涉及项目效果（项目有效性、效率、影响力）和发展（项目可持续性、项目优化升级）两个方面，包括项目设计与执行，项目效果与影响，及项目发展建议。1.评估框架 本次评估框架与问卷设计参考了国内外最新

6、研究成果及政策文件，包括经济合作与发展组织发展援助委员会评估标准、以共享价值为导向的 5S 评估模型、信息科技课程标准（2022 版）、小学生计算思维评价量表等，评估框架如下：2.评估方法 依据评估目标，本次评估在资料收集方面主要采用实地调查和文先分析相结合的方法，在资料分析方面则采取定量研究和定性研究相结合的方法。具体方法包括：（1）文献研究法 本次评估对儿童教育、信息科技与编程教育等方面的政策文件、研究文献，及友成基金会提供的项目资料等进行了研究分析。（2）问卷调查法 -3-本次评估面向受益教师与学生开展了四次问卷调查及一次编程能力测评，分别为项目开展第一学期末、第二次培训营开展后、及项目