上海外国语大学：商务英语本科专业市场调研报告及必要性论证报告（41页）.pdf

1、上海外国语大学贤达经济人文学院上海外国语大学贤达经济人文学院商务英语本科专业市场调研报告及必要性论证报告商务英语本科专业市场调研报告及必要性论证报告一、一、商务英语专业人才需求市场调研报告商务英语专业人才需求市场调研报告为适应社会的快速变化,上海外国语大学贤达经济人文学院根据国家“一带一路”沿线国家、长三角地区及上海市经济发展的市场需要，对现有传统专业及时进行升级换代，以适应新形势下的国家、地区及行业发展需求以及学校人才培养定位和规格，上海外国语大学贤达经济人文学院从 2022 年 9 月至 2023 年 6月组织专业负责人、系主任及骨干教师对商务英语专业人才市场需求进行了调研，具体情况如下：

2、（一）调研背景（一）调研背景商务英语专业试办于 2007 年，2012 年正式列入教育部专业基本目录（专业代码 050262）（中华人民共和国教育部高等教育司 2012）。截至 2023 年，全国已有 428 所高校开设了商务英语本科专业。近年来，国家出台一系列文件，加强本科专业建设和人才培养。2018 年，教育部颁布普通高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准（高等教育出版社社，2018，以下简称 国标）；三部委联合发文关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见（简称“新时代高等教育 40 条”）要求培养“六卓越一拔尖”创新型人才；2019年，教育部发布关于实施一流本科专业建

3、设“双万计划”的通知，计划分三年建设 1 万个左右的国家级一流本科专业点和 1 万个左右省级一流本科专业点，包括 609 个外国语言文学类一流专业。商务英语专业迎来了发展机遇与挑战。如何围绕“新工科”和“新文科”改革，面向“一带一路”建设，培养国家所需商务外语人才至关重要。上海外国语大学贤达经济人文学院外语学院需要对传统专业进行调整，不断创新，持续打造外语学院特色专业品牌效应,增加社会吸引力、提高社会服务力，使其在社会上具有辨识度、可信度及社会声望。近些年，上海外国语大学贤达经济人文学院英语专业招生人数及质量逐年下滑，就业率明显下降，人才培养方案缺少特色，专业设置对考生缺乏吸引力，毕业生就业难

4、等问题凸显。从英语专业人才培养方案来看，培养目标、定位、课程设置、教学方法、实践教学、评价体系等方面缺乏特色，专业选修课没有突出方向，实践课程也缺少专业方向类课程，所培养出来的外语人才不能满足用人单位的需求，人才培养规格与市场所需能力和素质不相匹配，甚至严重脱节。因此，改革现有传统专业，增加社会所需商务英语专业势在必行。（二）调研途径及方法（二）调研途径及方法该市场调研主要通过问卷、个人访谈、实地走访相关企事业单位及网络大数据分析对国际商务、进出口公司、对外贸易公司、翻译公司、旅游公司、毕业生等进行调查。主要途径：一是查找文献，从全国性的商务英语专业设置和语言服务业的拓展来看市场的需求；二是从

5、招聘平台发布的数据来看市场对商务英语人才的需求；三是对涉外企业专业人士的访谈来看市场对商务人才的需求及岗位要求；四是对本校英语专业（商务方向）学生及毕业生（包括英语专业商务方向学生）的问卷来看学生对商务英语专业课程需求及能力要求。（三）市场调研分析（三）市场调研分析1.1.国家对外贸易发展对商务英语专业人才的需求国家对外贸易发展对商务英语专业人才的需求2023 年，随着疫情管控放开，国际经济与贸易高度开放，跨国公司影响力快速增长，经济全球化进程不断加快。面对大量外企入驻，进出口业务增多的机遇，用人单位对外语人才的需求量迅速加大，涉外企业对复合型英语人才的需求尤为旺盛。“十三五”以来，中国出口持

6、续增长，对外经济保持稳步提升的发展态势。根据海关总署最新数据，即使受到疫情等因素影响，2022 年我国外贸进出口规模、质量、效益同步提升。全年进出口总值首次突破 40 万亿元大关，连续 6 年保持世界第一货物贸易国地位。2016-2020 年我国跨境电商增长近 10 倍，2021 年跨境电商进出口规模达 1.98 万亿元，同比增长 15%，支撑了我国进出口贸易的增长，成为最强的外贸新业态。在“一带一路”大背景下，中国和其他国家的交流日益加深，跨国企业之间的交流也会更加深入，中国外贸企业急需大量精通外语的复合型商务人才，高效沟通成为了彼此合作的重要纽带。商务英语不仅能够促进跨国企业的经贸合作，而