山东省教育厅：山东省高校心理健康教育工作网络建设指南（24页）.pdf

1、 2 山东省高校心理健康教育工作网络建设指南（征求意见稿）为推进全省高校学生心理健康教育工作网络建设，全面提升心理育人成效，切实维护广大学生身心健康，根据教育部高等学校学生心理健康教育指导纲要（教党201841 号）和关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见（鲁教思字20211号）等文件要求，结合全省高校实际，制定本指南。一、总体要求 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，根据学生心理发展特点和成长成才规律，建立健全“学校院（系）班级宿舍”四级学生心理健康教育工作网络，细化任务分工，明确

2、岗位职责，推动形成统一领导、上下联动、运转高效的心理育人机制，引导学生提高心理健康素质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。二、四级工作网络构建（一）学校层面。成立学校学生心理健康教育工作领导小组，设立学生心理健康教育中心，有条件的学校可设立心理健康教育专家委员会。3 学校学生心理健康教育工作领导小组由学校分管学生工作的校领导任组长，成员由学工（研究生）、宣传、团委、教务、财务、后勤、保卫、校医院等部门负责人组成。学生心理健康教育中心，一般设主任 1 人。中心专职心理健康教育教师原则上应具有心理学、教育学、医学、社会学与心理健康教育相关专业研究生学

3、历、硕士及以上学位。（二）院（系）层面。设立学生心理健康教育工作站，成员由院（系）党组织副书记、辅导员组成。（三）班级层面。每班设心理委员 1 人。心理委员基本条件：1.热心班级心理健康工作，服务意识好、责任感强，能够遵守保密、理解、支持原则。2.心理健康状况良好，乐观开朗，善于沟通，具有良好的语言表达能力和组织协调能力。（四）宿舍层面。每间学生宿舍设心理信息员 1 人，一般由宿舍长兼任。三、各工作层级职责（一）第一级学校层面。学校党委、行政对学校学生心理健康教育工作负全面领导责任。学校学生心理健康教育工作领导小组在学校党委、行政领导下开展工作，主要工作职责如下：4 1.制定学校心理健康教育工

4、作的总体规划，推进学校心理健康教育体系建设，建立学生心理健康教育工作网络，完善各部门齐抓共管机制；2.推动学校开设心理健康教育公共必修课或选修课；3.加强心理健康教育工作队伍建设，制定专兼职心理健康教育教师配备和培养计划；4.加大经费物资投入，推动建立设施完善、功能齐备、服务规范的学生心理健康教育中心；5.加强与驻地文明办、卫生健康、公安等部门及精神卫生专业机构的沟通协作，建立联防联控机制；6.领导做好严重心理问题及精神疾患学生危机干预工作；7.负责学校心理健康教育工作的监督检查。学生心理健康教育中心工作职责如下：1.牵头抓好心理健康教育公共必修课或选修课教学；2.负责学校心理健康宣传教育，通

5、过宣传栏、报纸、网络、专题讲座、活动等多种方式普及心理健康知识；3.对全校学生进行心理普查，建立全校学生心理档案，关注重点学生的心理动态，加强心理辅导，做到心理问题提前预防、及早发现、有效干预；4.面向全校学生开展个体心理咨询或团体心理辅导，组织开展心理健康教育主题活动，及时向院（系）反馈重点学生信息；5.对学校专兼职心理健康教育教师、辅导员、学生心理协会 5 人员、班级心理委员、宿舍心理信息员等进行培训；6.定期组织专兼职心理健康教育教师和院系负责学生心理健康工作的辅导员开展个案研讨与专业督导；7.开展大学生心理健康教育的科研工作，为学校相关决策提供科学依据、对策和建议。（二）第二级院（系）

6、层面。院（系）党组织、行政对院（系）学生心理健康教育工作负领导责任，依托院（系）学生心理健康教育工作站开展工作，主要工作职责如下：1.建立完善院（系）心理健康教育工作相关制度机制，制定工作计划；2.协助组织学生心理普测、筛查等，做好学生心理危机预防工作；3.发现有心理问题倾向的学生，及时与学生心理健康教育中心沟通；4.对有严重心理问题的学生，按照医嘱和学生心理健康教育中心建议，协商处理相关事宜，并跟进关注学生状况。5.建立信息收集研判机制，落实好月报告制度，定期开展学生心理危机情况研判；6.组织开展院（系）心理健康教育活动，调动学生参加心理健康教育活动的积极性，强化学生心理健康意识；7.选拔和