全球化智库：2020年新时代再出发国际理解教育行动策略报告（60页）.pdf

1、新时代再出发：国际理解教育行动策略A NEW JOURNEY FOR A NEW ERA:AN ACTION PLAN OF EDUCATION FOR INTERNATIONAL UNDERSTANDING2020新时代再出发：国际理解教育行动策略A NEW JOURNEY FOR A NEW ERA:AN ACTION PLAN OF EDUCATION FOR INTERNATIONAL UNDERSTANDING引言?1.FRIEDMAN,T.L.Our New Historical Divide:B.C.and A.C.the World Before Corona and the

2、World After EB/OL.(2020-03-17)2020-03-20.https:/ New Historical Divide:B.C.and A.C.the World Before Corona and the World After EB/OL.(2020-03-17)2020-03-20.https:/ EB/OL.(2017-12-01)2020-04-22.http:/ J.人民教育,2016,(21):63.2.注：在搜集文献时，研究团队采用的与“国际理解教育”相关的关键词包括但不限于：国际视野、国际人才、全球公民、世界公民、教育国际化、国际教育、可持续发展教育、和

3、平教育、国际交流、国际合作、一带一路、国际素养、多元文化教育、跨文化教育、农村、贫困地区、薄弱校、教育扶贫、优质教育资源共享、东西部（城乡）教育合作以及上述词汇的英文对应词。引言一、国际理解教育是什么全球化视角下的内涵和意义（一）国际理解教育的内涵1.国际理解教育的理论来源2.国际理解教育的三重张力3.国际理解教育的本土建构（二）后疫情时代推进国际理解教育的意义1.与全球化的长期趋势相顺应2.与对外开放的基本国策相契合3.是实现“有质量的教育公平”的前提之一4.是中国基础教育“走出去”的价值观基础二、国际理解教育教什么课程内容及其开发原则（一）国际理解教育课程内容维度1.全球之一员2.国家之一

4、员3.自然之一员4.社会之一员（二）国际理解教育课程内容开发原则1.以学科渗透为主流2.以地方特色为依据3.以学生体验为抓手4.以境外经验为参考三、国际理解教育谁来教教育工作者的素养与培养（一）国际理解教育工作者的素养1.开放的心态2.批判的精神3.落地的能力4.持久的动力03091010121316171820222526262828293131323436373838394141目 录CONTENTS新时代再出发8424243454646464849495051525252525353535353545454555657（二）国际理解教育工作者的培养1.职前培养2.在职培养四、国际理解教育

5、怎么教虚实融合时代的机遇与挑战（一）把握虚实融合时代的机遇1.用好互联网教学素材2.打造虚实交互的课堂3.开展“云端”交流活动（二）应对虚实融合时代的挑战1.设施准备不足2.能力准备不足五、国际理解教育如何推广对实践主体的建议（一）政府：定调与协调1.引领各界对于国际理解教育意义的认识2.实现国际理解教育资源向薄弱学校倾斜3.建立地区国际理解教育激励与评价制度（二）学校：探索与分享1.从学校顶层设计出发推动国际理解教育探索2.重视国际理解教育资源的分享（三）民间力量：补充与支持1.提供国际理解教育稀缺资源2.支持弱势群体享有国际理解教育3.加强中国国际理解教育的国内外宣传工作（四）实现国际理解

6、教育实践的“三方协同”后记附录一.国际理解教育课程内容框架参考附录二.国际理解教育相关网站新时代再出发9国际理解教育是什么全球化视角下的内涵和意义一新时代再出发10（一）国际理解教育的内涵1.国际理解教育的理论来源“国际理解教育”理念是联合国教科文组织（United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization，简称 UNESCO）于 1946 年在其成立后的第一次大会上正式提出的。彼时，刚刚结束不久的两次世界大战给人类带来了巨大的伤害，因此，人们希望通过教育达成各国、各文化之间的理解，以实现和平。1“国际理解教育”（Educ