1、iResearch艾瑞咨询2024年AIGC+教育行业报告生命循环，人机共育部门：企服研究三组署名：李鑫籍孟合子杭静2024 iResearch Inc#page#Research咨艾裤询生命循环，人机共育PREFACE在宏观层面上，如果把人工智能看作一种生命体，AIGC+教育的内涵其实是碳基生命和硅基生命的交互和培育问题。AIGC技术是对人脑计算、思考、判断等内在能力的延伸，是人的智能在机器形态前言上的规模化聚集、运作和反应。由此，部分基础性的专业工作被替代，AI在劳动贡献、价值创造中逐渐与人比肩甚至超越人类，AI和人类共同成为社会贡献主体。在中观层面上，AIGC技术在知识量、信息获取和处理

2、方面的强势能力，追使教育界进一步反思现有的教育框架，教师作为教学主体的功能性与人文性价值如何取舍？师-生-机三位一体的教育形态意义几何？以知识传递和测评为核心的教育内容该如何升级？大规模的个性化教学是否真的有可能实现？AI与人类是否会在社会和教育资源上展开竞争？这些重大问题，因AIGC的到来，再一次冲击了现有的教育体系。在微观层面上，教育的各场景和环节，都因AIGC技术的应用而有所助益，如教师侧的备课规划、作业生成和批改，学生侧的自主学习、辅助练习、测试评估等，新技术与古老教育场景的结合，总会产生令人欣喜的化学反应。然而，商业实践的落地是受到现实和周期限制的。从落地逻辑而言，当前产品基本是原有

3、教学场景和产品的替代，原有技术功能的优化选代，而少有新场景的进发；就落地速度而言，尚不成熟的教育大模型落地，仍需学生思考和辨别能力的加持、以及相对明确统一的评估标准支撑，各领域、场景、学段落地情况各有差异。同时需要警惕的是，AIGC技术具有显著的资源密集和依赖特点，而教育是一项社会公益事业，事关人的发展权，教育福社应尽可能地保证公平和均衡。如何防止强势资源的相互吸引和马太效应的加剧，是教育界需要共同面对的问题#page#page#Research咨询艾瑞CONTENTS省目时代背景：变迁与革新Change and Innovation02教育进化：教育框架反思Educational Evolu

4、tion03商业实践：技术应用扩散Technology Commercial Diffusion04标杆案例：企业落地剖析Outstanding Enterprise05思考启发：前景与挑战Prospects and Challenge#page#iResearch瑞咨询01时代背景：变迁与革新Change and Innovation#page#Research宏观：AIGC带来的生产力革新咨询艾瑞AIGC延伸扩展人脑智能，降低使用门槛，应用影响力无限泛化麦克卢汉提出，媒介是人的延伸。AIGC技术作为一种人造工具（媒介），是对人脑计算、思考、判断、学习等内在能力的延伸，同时在巨量数据的加持下

5、，AIGC在发现、认识、运用规律上有着明显的优势，是人的智能在机器形态上的规模化聚集、运作和反应突破了人类能力的边界；而AIGC的问答式交互、无需下载和配置等特性，使得AI技术的使用门槛大大降低，AI技术走向平权化；同时，联网后的实时海量数据支持，模型开源及插件生态的开放，结合用户无限的创造力，AIGC的影响力渗透进各行各业的每个角落影响力无限泛化和扩大。AIGC技术的生产力革新人脑智能的延伸智能的延人脑智能的延伸，AI具备了计算、思考、通过模拟人类大脑，具备了思考、判断、学习能力等判断、学习的能力，AIGC技术在巨量人类投暖巨量数据和语料，A能力通现学习能力数据的加持下，在发现、认识、运用规

6、AIGC伸AI能够更深入地解听和发观事物特点，阿题及规律律上有着明显的优势，是人的智能在机器形态上的规模化聚集、运作和反应AIGC人工智能脑智能工具易用性提高工具可得性提高R始AIGC工具传统AI工具的降岗间答式交豆需环境和软件配置无需下载和配置不单式交人工智能专家使用普通用户可使用低使用费用高昂模型开源及降价中数据来源多样模型开源及插件应用生态用户无限创造力影响力扩AI技术走向平权化、社会化连接互联网，弥补时效性短板OpenAI托管插件用户主观能动性得以发挥专有数据变为大数据，可能性无限第三方海量插件大人工智能与人类智能共创接受个人或企业私有数据投喂不同参数、厂商的模型逐渐开源来源：公开资料