ATD Research：2023年DEI&B教育白皮书（14页）.pdf

1、执摘要2021年，ATD Research 发布了份关于作场所多元化、公平性、包容性和归属感(DEI&B)教育的报告。在那份报告中，我们试图回答这样个问题：“组织如何才能设计和提供能够推进其DEI&B标的学习旅程，不仅仅是作为种合规或我保护的段在待办清单中打勾？”本研究也提出了同样的问题，同时还试图确定过去两年来DEI&B教育态系统发了哪些变化。DEI&B教育研究报告通过对1,048名才发展专业的抽样调查，对些关键问题进了研究，以提供基准数据，并强调有关多元化、公平性、包容性和归属感教育的最佳实践。研究重点是各组织如何提供培训机会，DEI&B预算，提供DEI&B教育所临的挑战，以及开展 DEI

2、&B教育的组织与未开展的组织之间的差异。A T D I N S I G H T2 0 2 3 年 1 1 刊DEI&B教育书DEI&B 教育（DEI&B Education）是指组织为员提供的培训、课程和其他形式的学习，以促进员理解和应其DEI&B政策、实践和期望。多元化/多样性（Diversity）是指类差异和不同的社会份的存在。包括但不限于种族、族、肤、性别、性别认同、社会经济地位、语、化、族统、宗教、年龄、健全或残疾等。公 平 性（Equity）是 指 平 等 地 获 得 机 会、晋 升 和 参 与。它 与 平 等 性（Equality）的不同之处在于，平等意味着将每个视为拥有相同的经历

3、和背景。包容性和归属感（Inclusion and belonging）是指创造种环境，让每个，包括传统上代表性不的群体成员，都能感受到尊重、欢迎和归属感。关键定义本报告采以下定义：在这项研究中，超过四分之的组织没有为其员提供DEI&B教育。不到10%的组织最近才开始提供这种教育机会，12%的组织提供这种教育已有10年或更时间。在提供DEI&B培训的组织中，近半的组织强制要求所有员参加，34%的组织提供愿培训。近五分之的组织规定部分员必须参加。最经常接受强制培训的员是经理、主管、管和政员。不断改进。这项研究发现，各组织在持续开展DEI&B教育项时，逐渐开始提供不同的活动和主题。获得层管理者的持

4、。数据说明项的重要性。提供多种教育式。每个员的学习式各不相同，因此要给他们提供多样选择和安全的环境。利ATD提供的众多资源，了解有关DEI&B教育的更多信息。各组织提供DEI&教育的节奏也各不相同。16%的组织每个都提供培训，甚更为频繁；近五分之的组织每年提供培训。有些组织则只提供过次。有些组织的培训课程般持续2到3个时（41%），但有些组织（6%）提供10个时或更时间的培训。当被问及涵盖哪些主题时，44%的表他们在定义关键的DEI&B术语做得不错，31%的表他们在“意识偏”的培训做得很好，26%的表他们在对员进有意包容的培训做得很好。最常的DEI&B教育式是定进度的在线学习（74%），其次是

5、讲师引导的虚拟课堂（59%）和教师指导的传统课堂（41%）。在开展DEI&B教育期间，最常的活动是邀请演讲嘉宾或管理者担任讲师。另项常的活动是让员我反思。些组织提供了后续活动，包括补充读物或学习材料。多数组织通过出勤率和课程完成记录来评估其DEI&B教育成功与否。进员问卷调查是跟踪计划成功与否的另个常法。五分之的组织通过专项预算来持DEI&B教育。近30%的组织为每位员分配的资不100美元。另有41%的组织为这项培训分配了1,000美元或更多的资。多数组织（69%）预计明年的预算将保持不变或增加。只有3%的组织预计会减少预算。对于有兴趣启动DEI&B教育项的组织，以及那些希望改进其教育式的组织

6、，ATD提供以下动计划：A T D I N S I G H T2 0 2 3 年 1 1 刊A T D I N S I G H T2 0 2 3 年 1 1 刊在提供DEI&B教育的组织中，94%的受访者表管理者常持或较持DEI&B教育。不到半的组织有专的DEI&B职能部；但是，当组织提供DEI&B教育项达五年或五年以上时，61%的组织都会设专的DEI&B职能部。95%的组织提供有关组织DEI&B政策和程序的培训。在提供相关培训的组织中，20%的组织表他们做得很好；62%的组织表他们做得还可以，但有改进的余地；18%的组织表他们在对员进相关培训很吃。40%的组织提供专的DEI&B教育预算；然，