郑树棠教授：《新视野大学英语》(第四版)编写背景、理念与特色.pdf

1、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）（第四版）编写背景、理念与特色编写背景、理念与特色2023年年3月月24日日一、编写背景一、编写背景二、二、守正拓新，与时俱进守正拓新，与时俱进三、一个理念，两个特色三、一个理念，两个特色四、编写设计四、编写设计一、一、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）编写背景（第四版）编写背景党党的二十大描绘了我国实现第二个百年的二十大描绘了我国实现第二个百年奋斗目标奋斗目标的的宏伟宏伟蓝图。大学外语教育必须培养蓝图。大学外语教育必须培养更多高层次更多高层次国际化人才，讲好中国国际化人才，讲好中国故事、传播故事、传播好中国声音，好中国声音，为世界为世界更好了解中国做

2、出新贡献。更好了解中国做出新贡献。新视野大学新视野大学英语英语（第四版）系列教材正是在这样的时代背（第四版）系列教材正是在这样的时代背景下设计编写而成。景下设计编写而成。一、一、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）编写背景（第四版）编写背景二、二、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）（第四版）守正拓新，与时俱进守正拓新，与时俱进思政课程思政课程课程思政课程思政专门开设的“思想政专门开设的“思想政治理论课”治理论课”将思想、政治、品德教育将思想、政治、品德教育融入所有课程融入所有课程二、二、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）守正拓新，与时俱进（第四版）守正拓新，与时俱进三、三、新视野大学

3、英语新视野大学英语（第四版）（第四版）一个理念，两个特色一个理念，两个特色三、三、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）一个理念，两个特色（第四版）一个理念，两个特色1.编写编写理念：以“课程思政”为指导理念：以“课程思政”为指导2.编写特色：在专业上体现语言工具性和人文性有机结合编写特色：在专业上体现语言工具性和人文性有机结合3.教学特色：以教师为主导、以学生为主体教学特色：以教师为主导、以学生为主体1.编写编写理念：理念：以“课程思政”为指导以“课程思政”为指导贯彻贯彻高等学校课程思政建设指导纲要高等学校课程思政建设指导纲要，把价值塑造融于，把价值塑造融于知识传授和能力培养当中，知识传授和

4、能力培养当中，培养堪当民族复兴大任的社会主培养堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。义建设者和接班人。三、三、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）一个理念，两个特色（第四版）一个理念，两个特色2.编写特色：在专业上体现语言工具性和人文性有机结合编写特色：在专业上体现语言工具性和人文性有机结合大学英语教学指南（大学英语教学指南（2020版）版）普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准中国英语能力等级量表中国英语能力等级量表全面提高语言综合应用能力的同时，传递中国声音，培养全面提高语言综合应用能力的同时，传递中国声音，培养跨文化交际能力和思辨能力跨文化交际能力和思辨能力三、三、新视野大学英语

5、新视野大学英语（第四版）一个理念，两个特色（第四版）一个理念，两个特色3.教学特色：以教师为主导、以学生为主体教学特色：以教师为主导、以学生为主体讨论式、探究式、项目式等活动讨论式、探究式、项目式等活动调动“教”与“学”的双向主动性与积极性调动“教”与“学”的双向主动性与积极性科学实用、深入浅出的策略讲解科学实用、深入浅出的策略讲解三、三、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）一个理念，两个特色（第四版）一个理念，两个特色四、四、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）编写设计（第四版）编写设计四、四、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）编写设计（第四版）编写设计1.将将一个理念、两个特色全面

6、性落实到教材设计一个理念、两个特色全面性落实到教材设计之中之中2.第四版系列第四版系列教材教材内容包含什么内容包含什么？3.第四版系列第四版系列教材教材提供什么教学资源？提供什么教学资源？四、四、新视野大学英语新视野大学英语（第四版）编写设计（第四版）编写设计1.将将一个理念、两个特色全面性落实到教材设计之中一个理念、两个特色全面性落实到教材设计之中设计一：设计一：读写教程读写教程每单元新增每单元新增 Stories of China，讲述讲述中国故事，展现中国在经济、社会、文化、科技与生态中国故事，展现中国在经济、社会、文化、科技与生态建设建设等方面的