邓超群副教授_线上线下混合式一流课程建设——以广东石油化工学院“大学英语读写”为例.pdf

1、邓超群广东石油化工学院北京2023.3线上线下混合式一流课程建设以广东石油化工学院“大学英语读写”为例课程概况0102 设计思路03 建设成效目录 CONTENTS04 总结反思课程概况设计思路 建设成效总结反思发展历程授课对象学时学分教学团队2015201820202022至今 首次开课 校级重点培育教学团队 校级“精品共享”课程立项 教学理念：POA和目标问题导向 U校园开展线上线下混合式教学省线上线下混合式一流课程省在线开放课程“课程思政”示范课程 自建课程平台上线 省课程教研室发展历程授课对象学时学分教学团队非英语专业本科一年级学生（艺体生除外）大学英语读写（一）（2学分，32学时）素

2、质项目体系（实践0.5学分，8学时）课程教学体系（理论1.5学分，24学时）双体系课程概况设计思路建设成效总结反思双体系要点：交叉融合双线平行学中做、做中学发展历程授课对象学时学分教学团队 团队成员13人0510职称结构数量学历层次博士（含在读3名）6名年龄结构：45岁以下9人，占69%。课程概况设计思路建设成效总结反思中青年教师：活力&聚力课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核英语学习特征：英语水平个体差异大 课堂参与度不高 课外投入不足传统课堂听不懂 学不会课程重点解决问题：缩小个体差异 提高课堂参与度 加大课外投入工科男工科男学情分析课程目标课程资源教学

3、过程课程考核课程概况设计思路建设成效总结反思熟背5大主题词汇及重点语言结构熟练6种阅读方法及5种写作方法熟悉6种常用翻译方法具备主题写作和交流能力运用阅读技巧理解篇章结构能力提升摘译英文文献资料的应变能力增强跨文化素养培育家国情怀培养合作精神和高阶思维办学定位：培养“人格健全，基础扎实，实践能力强，具有创新精神的应用型专业人才”。知识传递能力培养价值塑造学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核资源U校园智慧云平台https:/教材线上教学平台“目标问题导向”资源库教学大纲课件章节目标问题库.课程思政资源库名人传记名校校长开学典礼和毕业典礼致辞视频BBC的系列纪录片及国家地理纪录片时政要闻课程思

4、政试题库课外拓展资源库素质项目资源库技能技巧、学科前沿互动平台U校园手机端教材及线上资源库课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核教材及线上资源1）难易适中 主题丰富课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核教材及线上资源POA:输出驱动输入促成产出评价以产出任务作为教学起点和终点用输入材料引领“选择性”学习从内容、语言和结构上服务产出任务实现学用无缝对接课程概况设计思路建设成效总结反思2）理念先进 学用一体学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核课程与班级导入学生名单教程学习设定设定课程学习任务综合成绩管理设定考核类别开课前开课中

5、作业与测试发布任务补充资源管理发布补充资源教程学习情况了解学习情况开课后综合成绩管理一键导出3）U校园赋能 省力提效教材及线上资源课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核教材及线上资源课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核教材及线上资源课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核教学流程任务与活动策略目标课前驱动（线上）课中促成（线下）课外延伸（线上+线下）观看课程视频 撰写产出任务 记录疑难问题 在线随堂测验 重难点问题剖析 反馈与评价 赏析优秀作品驱动式启发式讨论探究知识传递素养提升讨论探究合作学

6、习知识内化课后强化（线下）产出任务完善 互评自主探究协作学习技能提高课程概况设计思路建设成效总结反思学情分析课程目标课程资源教学过程课程考核课程概况设计思路建设成效总结反思课程概况设计思路建设成效总结反思教学成果学习效果学生评价1.实现了教学资源的校本化课程概况设计思路建设成效总结反思教学成果学习效果学生评价2.实现了课程思政全过程化课程概况设计思路建设成效总结反思教学成果学习效果学生评价2020年主题 在线教学工具（2次）目标问题导向（2次）测试专著阅读分享（2次）产出导向