1、峰回路转，还淳反朴中国教育行业市场需求洞察报告青少年儿童篇2023.3 iResearch Inc.2围绕中国青少年儿童的教育环境在近些年发生较大变化。社会层面，全球经济增速有所放缓，我国发展内外承压，国内社会对人才的需求类型向技能型人才、数字化人才及综合素质人才转移，受之影响，我国的青少年培养方向也逐渐向普职协调发展、数字素养提升以及素质教育发展靠近。政策层面，“双减”政策全面落地，公平、普惠、减负成为中国青少年教育的关键词。教育环境层面，受新冠疫情影响，近些年我国各地中小学生居家网课学习的情况屡见不鲜，混合式学习逐渐形成了常态。在中国青少年教育环境发生变动的大背景下，行业内也同时在思考20

2、23年，中国青少年及其家长的教育需求有了什么样的新变化？中国青少年教育机构应该探索哪些新方向？本报告作为中国教育行业市场需求洞察报告的青少年儿童篇，旨在对复杂环境之下的中国青少年学习生活现状进行叙述，并挖掘中国青少年及其家长的教育需求及变化，展望未来中国青少年教育市场的发展趋势，以期为行业内各相关方提供参考视角。寄语报告撰写艾瑞咨询产业研究十四部32023.3 iResearch I摘要来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。早幼教：家长更希望通过早幼教课程提升幼儿基础能力素养，并造就更好的能力起点；素质教育：家长希望孩子能够全面提升综合素养，培养兴趣爱好，并且扩充知识范围；学业学习：家长重视孩子

3、学业发展，在孩子成绩下降、升学、考试时会加大学习投入；课后服务：大多数家长期待学校内部开展的课后服务，校内外均以辅导作业/自习居多。需求现状普惠托管从校外走向校内，校外托管需要差异化服务，校内普惠式课后服务大有可为；教育智能硬件的发展需要重点关注品类拓新、与素质教育的结合以及前沿科技的应用；前沿数字科技在教育领域的应用价值明显，能够为教育服务拓展出更广阔的想象空间。趋势洞察当代青少年家长希望孩子能够学习素质双发展，而学业权重随着孩子年龄增长而上升；疫情期间，大多数青少年有过居家网课的经历，居家期间孩子的学习和运动时长下降；家长对“双减”政策持支持和认同态度，认为能给孩子减负的同时避免不必要的内

4、卷；SMS学习生活现状时代背景：我国经济发展，人才需求高度关注技能型人才、数字化人才和高素质人才；社会视角：中国家长多有好成绩是硬需求的观念，观念转变需要自上而下的长期引导；教育视角：我国青少年教育培养走向公平普惠，越来越多的青少年有学上且能上好学；政策视角：学前教育重视公平普惠、科学减负，中小学教育重视教育公平、素质导向。宏观背景4中国青少年儿童教育宏观背景1中国青少年儿童学习生活现状2中国青少年儿童教育需求现状3中国青少年儿童教育趋势展望4附录：调研说明与样本信息552023.3 iResearch I2023.3 iResearch I研究范围及概念界定以各学段青少年儿童的教育需求为目标

5、，面向家长展开调研本次研究主要以0-18岁青少年儿童的教育需求为目标，以家长（教育负责人）作为研究对象展开调研。具体分为幼儿、小学生、中学生三个学段的青少年儿童的家长，对其子女在早幼教、素质教育、学业学习、智能硬件及课后服务五个维度的教育需求方向进行分析及展望。来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。青少年儿童学段划分概念界定幼儿指幼儿园及以下阶段的幼儿0-8岁小学生指小学阶段的学生4-12岁中学生指初中及高中阶段的学生11-18岁早幼教在本报告中，指面前幼儿园及以下阶段幼儿展开的早幼教及启蒙教育素质教育在本报告中，指中小学生在校内外开展的素质教育类学习学业学习

6、在本报告中，指中小学生在校内外开展的如语/数/外等学科类学习与自习智能硬件在本报告中，指家长为孩子购买的如学习平板、点读笔等教育智能硬件课后服务在本报告中，指幼儿、小学生及中学生参加的由学校开展的课后延时服务及由校外机构开展的校外托管服务62023.3 iResearch I时代背景内外承压：人才培养更关注技能型、数字化和高素质人才当前全球经济增速放缓，国际产业竞争格局加速调整，我国经济内外承压，国内社会对人才需求的类型向应用型人才、数字化人才及综合素质人才转移。从产业结构角度，制造业转型升级，对专业技能人才的需求增加，普职协调发展为应用技能型人才的培养打下基础；从技术发展角度，数字经济发展对